الجريدة الرسمية)2024((يوليو18( 1446(محرم(12 - 7318(عدد 1(م
16 ُي-دثالانقطاعالول بشلكخاص دلىباب ش(NEET)نًا الصغر سيف مرحةل المتدرس. وتمتثليف الهدراملدريس،امي سُ خلل مرحةل التعلمي الاإعدادي. وتعدالاإحصائياتاليت تسجل انقطاعحوايل 000.331تلميذعننواي المدرسة سمثالا ابرزاعىل ذكل40و ، ُيعزى هذا الانقطاعباب متعددة ختتلف َسلس توى المعييش لل ابختلف اجلنس والوسط والمس41.نذكر من بيهنا، بعد المسافة للوصولاإىل المدرسة، بة للفتيات يف ال خاصة ابلنسوسطالقروي اإىل جانب الاإحباط اذلي يعاين منه التلميذ جراء الرسوب المتكرر أو بسبب العنف والتمنرية أو يف حميطها داخل الفضاءات المدرس.َس اإىل اإماكنية كام يسهم افتقار ال توفار دروس ادلمع لبناهئا،به ورورية واليت ابتت شملعاجلةأوجهالقصور يف معلية التعمل داخلاملنظومة الرتبويةباب من الوساط الفقارة جملاطر الفشل و ، يف تعريض الشالهدر المدريس، خبلف أبناء الطبقات المتوسطة والميسورة اذلييكون يف متناوهلمتفادة من هذه الدمات. كام أن الاساحلاجة للعمل يف سن َسة، مبكرة ملساعدة الأوحىتالتعرض جملتلفأشاكل الومصداخل الوسط المدريسيرسعان منوتارة مغادرة المدرسةباب دلى الشاملنحدر من أوساط فقارة.
ومن انحية أ خرى، تظل فرصالالتحاق ابلتكوين المهين حمدودة للغاية يف المناطق القروية، مع العمل أ ن توفارهااكنمن شأنه أ نيسامه يف تقليلبة الهدر المدريس بشلك ملحوظ نس.
وابملوازاة مع ذكل،جتدر الاإشارة اإىلعواملجممتعية وثقافيةأ خرىاكلزواج المبكر يف الوسطالقروي، اذلي يُعد من العقبات الية رئيسأمام متدرس الفتيات.كام أ ناحلوادث الطارئةاملرتبطة ابنفصالأو وفاة الوادلين ميكن أ ن تشلكأ يضا عاملمن عواملمغادرة المدرسة.
وأخارا،تأيتالاإعاقةبدورهاكعامل همم أخر يسهم يف الانقطاععن ادلراسةامي ، سأمام الضعف المسجل يف توفارباب، عرض تربوي متخصص وملمئ لهذه الفئة الهشة من الشواذلي ينبغيأ ن يقدَّم جبودة عالية وبشلكمنصفعىل امتداد الرتاب الوطين.
-يتجىلالانقطاعية اإىل سوق الشغل الثاين يف المرحةل الانتقالية من احلياة ادلراس، ويه مرحةل غالبا ما تكون صعبةنظرا لعوامل تتعلق ابلفرد وظروفه الاجامتعية والاقتصادية. عىل سبيل المثال،هناكتة من لك حنو س عرشة أشخاص من العاطلني يبحثون عنفرصة معلهمالوىل. وترتفعبة لتتجاوز هذه النس92٪بني باب يف الفئة العمرية من الش15اإىل34نة س42،وهوما يعكس جحم الصعوبةاليتيواهجهاباب هؤالء الش 40 تصريح وزير التربية الوطنية والتعليم الأوليوالرياضة يوم الإثنين27يونيو2022خالل جلسة الأسئلة الشفهية بمجلس النواب. 41 تماستنتاج الأسباب المذكورة في هذا التحليل من جلسات الإنصاتالتينظمتمع عدد من المؤسسات الفاعلة في هذا المجال، مثل المرصد الوطني للتنمية البشرية واليونيسف، بالإضافة إلى الاعتماد على نتائج أبحاث أجراها بعض الباحثينالمتخصصين في هذا المجال. 42 المندوبيةالسامية للتخطيط،2019.