الجريدة الرسمية(202 ايم 4( 144ذ 6 لقعا وع 1 - 7ر0م ذ505 د ع (59(
خاتمة ، كما يعرضها2024 ختامًا، تُبـــرز حصيلة عمل المجلس الأعلى للتـــربية والتكويـــن والبحث العلمـــي بـــرسم سنة هذا التقريـر، انخراطه المتواصل والفاعل في الاضطالع بمهامه الدستورية، والذي يعكس إسهامه في مواكبة وتتبــع وتقييــم المنظومــة الوطنـــية للتـــربية والتكويـــن والبحــث العلمـــي، ســواء عبـــرإنجــازالتقييمــات القطاعيــة والموضوعاتـــية، أو مــن خــالل تفعيــل دوره الاقتـــراحي فــي استشــراف الســبل الكفيلــة بإحــداث التغييـــرات المنشــودة.
تجسد هذه الـحصيلة ثمرة عمل جماعي مؤسساتـي، قائم على التـراكم والتبادل الديمقراطي للرأي، ومستند إلى المقاربة التشاركية والدراسات العلمـية والمقارنة، مع الاستعانة بالخبـرات المتخصصة، وتعزيـزالتعاون مع مختلــف الفاعليـــن والشــركاء، والســـيما القطاعــات الـحكومـــية والمؤسســات المعنـــية، بمــا يتـــيح تقديــم توصيــات وتقييمات تســتجيب ملتطلبات الإصالح وتواكب التحوالت الراهنة.
وقــد كان مــن أهــم خالصــات هــذه الـــحصيلة، أنهــا أبـــرزت الـــحاجة الماســة إلــى إرســاء منظومــة ناجعــة للتوجيــه المدرسـي والمهنـي، قادرة على مواكبة مسارات المتعلمات والمتعلمـيـن وتـيسـيراختـياراتهم التعليمـية والتكويـنـية، فــي انســجام مــع مؤهالتهــم وحاجيــات المجتمــع. كمــا أكــدت علــى الأهمـــية الاستـراتـــيجية لتطويـــروتأهيــل البنـــية التحتـــية التـــربوية، بمــا يضمــن شــروط التعلــم الالئــق ويحــد مــن الفــوارق المجاليــة، وعلــى ضــرورة تعزيـــزتكافــؤ فــي الاســتمرارفيــه والاســتفادة المتكافئــة مــن الفــرص بيـــن الفتـــيات والفتـــيان، ســواء فــي الولــوج إلــى التعليــم أو نتائجــه. وتنــدرج هــذه الاســتنتاجات كلهــا ضمــن رهانــات أوســع تـــروم الإســهام فــي بنــاء مدرســة مغربيــة جديــدة، قائمــة علــى الإنصــاف والـــجودة والنجاعــة، وقــادرة علــى الاســتجابة للتحــوالت المجتمعيــة ومتطلبــات تثمـيـــن الرأســمال البشــري لبالدنــا.
ومــا يليهــا، ستشــكل مرحلــة جديــدة لتـرســـيخ هــذا المســار، 2025 ومهمــا كانــت أهمـــية هــذه الـــحصيلة، فــإن ســنة وتعزيـــزالتعبئــة الـــجماعية للنهــوض بالمنظومــة التـــربوية. وفــي هــذا الســـياق، يجــدد المجلــس التـــزامه بمواصلــة الاضطــالع بــأدواره الدســتورية، وفــق نفــس المقاربــة المنهـــجية، ويؤكــد عزمــه علــى المضـــي قدمًــا فــي تنفيــذ ، انســجامًا مــع التوجيهــات الملكيــة السامـــية، وروح الرؤيــة الاستـراتـــيجية2027-2023 استـراتـــيجيته للفتـــرة ، مستـــرشدًا بهــدف أســمى، هــو: إرســاء مدرســة مغربيــة منصفــة،51.17 رقــم ، والقانون-الإطــار2030-2015 دامجــة، مبتكــرة، وذات جــودة.
كمــا يؤكــد المجلــس أن القيمــة المضافــة ألعمالــه التقييمـــية ولتوصياتــه ومقتـــرحاته تظــل رهيـــنة بمــدى التفاعــل المؤسســـي مــع مضامـيـــنها، وبقــدرة مختلــف المتدخليـــن علــى اســتثمارخالصاتهــا فــي بلــورة الســـياسات العمومـــية وتنفيذ بـــرامج الإصالح. وفي هذا الإطار، يظل المجلس منفتحًا على تعزيـــزآليات التقاسم والـــحوار، بما يسهم فــي تـرســـيخ منطــق الالتقائيــة والتكامــل بيـــن مختلــف الفاعليـــن، خدمــة ألهــداف الإصــالح الشــامل والمســتدام للمنظومــة الوطنـــية للتـــربية والتكويـــن والبحــث العلمـــي.