الجريدة الرسمية)2026 مبرتسب (( 1448 الأول عربي 25 - (541 عدد س3(سُُ َ
14 هذا،وإذاكانتهذهالتحوالتقدساهمتفيتقليصعملالأطفال،فإنالأطفالالمنتمونإلىالأسرالأكثر هشاشةظلواعرضةلالنخراطفيأنشطةاقتصاديةمدرةللدخل،بفعلالانقطاععنالدراسةوغياببدائل تتيحلهمآفاقااأفضل.وبالتالي،برزتأشكالمتداخلةمنعملالأطفال:فإلىجانبالأنشطةالمرتبطةبالبنية الأسرية(الاستغاللياتالفالحيةأوالوحداتالحرفية)،َتَطَورُحجمالعملالمأجوروالعملالمستقللألطفال (الخدماتوالتجارةوالبناءوالأشغالالعمومية)37 .
أ-الأنشطةالفالحية:مركزيةالعملالأسريغيرالمرئي يُعدعملالأطفالفيالقطاعالفالحيمنأكثرأشكالعملالأطفالانتشارا اوتعقيداا،نتيجةتداخلعوامل اجتماعيةواقتصاديةومؤسساتيةمتعددة.ويظلهذالاعملغيرمرئيإلىحدكبيرومنالصعبرصده، بفعلهيمنةالعملغيرالمنظمداخلالاستغاللياتالفالحيةالعائلية،حيثَيُنظرإلىنشاطالأطفالباعتباره مجردمساعدةعائلية38 .ويؤديهذالاتصورالاجتماعيإلىالتقليلمنخطورةالظاهرةوحجمهالافعلي، كمايسهمفيإخفاءانعكاساتهالاسلبيةعلىصحةالأطفال،وعلىنموهمومساراتهمالدراسية.
كماتواجهالجهودالراميةإلىتأطيرالظاهرةالعديدمنالمعيقاتالبنيوية.وبحسبالقطاعالحكوميالمكلف بالفالحة39 ،تظلنجاعةتطبيقالتشريعاتالمتعلقةبالشغلمحدودةبفعلتشتتالوحداتالإنتاجية،وغياب الطابعالتعاقديلعالقاتالعمل،وهيمنةالعملغيرالمأجور.وتتفاقمهذهالصعوباتبفعلالتداخلبينالمجال الأسريوأماكنالإنتاج،إلىجانبمحدوديةالمعطياتالإحصائيةالمتاحةبشأنالأطفالالعاملين،مما يكرسالطابعغيرالمرئيللظاهرةويحدمنفعاليةالسياساتوالتدابيرالموجهةللتصديلها.
كماتتسمالظاهرةبتفاوتاتمتعلقةبالنوعالاجتماعي،وباختالفأنماطالنشاطالتييزاولهاالأطفال40 .
فالفتياتيواجهنبشكلخاصأعباءمزدوجةتتمثلفيالجمعبينالمشاركةفيالأنشطةالفالحيةوالأعمال المنزلية،فيحينينخرطالفتيانبشكلأكبرفيأنشطةفالحيةيمكنرصدها.أمابالنسبةألنماطالنشاط، يُسجَّلأنالعملالمأجورلألطفالدون15سنةيبقىمحدودالانتشار،ويقتصرفيالغالبعلىالاستغالليات الفالحيةالكبرىخاللالفتراتالتييتزايدفيهالاطلبعلىاليدالعاملة.أمالامساعدةالعائلية،فتظلالنمط الأكثرانتشارالعملالأطفال،وخاصةبالنسبةللفتيات،باعتبارهاعمالغيرمأجور،ويشكلإسهاماغير مباشرفيدعمالأنشطةالاقتصاديةلألسرفيالوسطالقروي.
ب-الصناعةالتقليدية:بينتكوين"المتعلمين"وتشغيلالأطفال فيقطاعالصناعةالتقليدية،يشكلالتكوينالحرفيداخلالورشات،خاصةبالمدنالعتيقة،ممارسةمتجذرة فيبالدنا،تضطلعتاريخيابوظائفاقتصاديةواجتماعية.وتتيحالصناعةالتقليديةتوفيراليدالعاملة للحرفيين،كماتشكلافرصةللتعلمواكتسابالمهاراتمنخاللالتدرجالمهني،وكذالاحفاظعلىبعض الحرفالمهددةبالانقراض،بمايساهمفينقلالمعارفوالخبراتالتقليديةبينالأجيال.
37 Mohammed BOUGROUM, Amar IBOURK, Les déterminants du travail des enfants et analyse microéconométrique de la demande d’éducation non formelle au Maroc : Cas du secteur de l’artisanat, CREQ, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 2004, pp.2-3. 38 جلسةالإنصاتإلىالقطاع الحكومي المكلف بالفالحة،10مارس2026 39المصدر ذاته 40جلسة الإنصات إلى وكالة الأمم المتحدة المعنية بالأطفال (اليونيسف المغرب)،26فبراير2026