الجريدة الرسمية)2023 يونيو 22( 1444 جةولا ذو 3(- 7206 عدد 5(88
- التقييم الاجتماعي للمستفيد من خالل مقابالت فردية مع المستفيد وبناء على تقييمات المهنيين المعنيين وعند الضرورة استنادا لزيارات منزلية للمستفيدين وذويهم ؛
- القيام بدور الوساطة الاجتماعية مع أسرة المستفيد ومحيطه الاجتماعي بوجه عام من أجل تقوية والحفاظ على روابطه الاجتماعية والأسرية ؛
- دعم استفادتهم من حقوقهم ومن مختلف المساعدات الأخرى بما في ذلك الإجراءات الإدارية والمساعدة القانونية عند الضرورة والوساطة لدى الإدارات المعنية ؛
- المواكبة في إعداد المشاريع الفردية بأهداف محددة وذات أولوية، بتعاون بين المستفيد وفريق المهنيين المكلف بالتكفل، مع تعبئة الموارد الخارجية، بما في ذلك تلك المتعلقة ببيئته الأسرية والاجتماعية ؛
- القيام بدور الوساطة لفائدة المستفيد، قصد تبسيط مختلف المساطر والإجراءات المعتمدة لدى كل هيئة عامة أو خاصة ؛
- التتبع الشامل والتنسيق بين مختلف التدخالت الخارجية والداخلية، فضال عن تقييم منتظم للمشروع الفردي للطفل ؛
- تقوية المهارات الاجتماعية ومواكبة الإدماج في الحياة المدرسية لألطفال ؛
- التسجيل في المؤسسات التعليمية أو التكوينية لجميع الأطفال، حسب السن، مع الحرص على تقييم قدرات واحتياجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التي تؤثر على قدراتهم التعليمية أو ولوجهم إلى المدرسة ؛
- بالنسبة لألطفال في وضعية إعاقة، تعمل المؤسسة على تطوير التعاون مع المصالح الاجتماعية المكلفة بالأشخاص في وضعية إعاقة من أجل إجراءات التسجيل، وتكييف التقويم المستمر والامتحانات، والبحث عن مساعدين مؤهلين في الحياة المدرسية ؛
- بالنسبة لألطفال في وضعية إعاقة الذين لم يتمكنوا من الاندماج في المؤسسات التعليمية، فإنه يتم الحرص قدر الإمكان على تسجيل الطفل في مؤسسة الرعاية الاجتماعية لألطفال في وضعية إعاقة، عند الاقتضاء ؛
- مواكبة الأطفال في حياتهم المدرسية.
15 المادة تعمل مؤسسة الرعاية الاجتماعية التي تقدم خدمتي التتبع التربوي والمواكبة الاجتماعية على تطوير وتقييم المشروع الفردي والاجتماعي والتربوي للطفل، من خالل إعداد المشروع الفردي له بتنسيق مع جميع المهنيين العاملين في المؤسسة.
يحدد المشروع الفردي للطفل الأهداف التي تم إعدادها بناء على اللقاءات التي أجريت معه و مع المهنيين العاملين بالمؤسسة، والنتائج والآثار المراد تحقيقها.
الفرع الثالث هي2الترف(حالريا�ضي(حالثقافي(ط2التنش( خدم 16 المادة تقدم المؤسسة خدمة التنشيط الثقافي والريا�ضي والترفيهي لفائدة الأطفال المتمدرسين وفق الشروط والكيفيات التالية :
- إعداد برنامج للتنشيط الثقافي والريا�ضي والترفيهي بتعاون مع الفاعلين المتواجدين خارج المؤسسة عند الاقتضاء ؛
- تصميم أنشطة تهدف إلى تعزيز الاندماج الاجتماعي وتنمية المعارف والمهارات الحياتية لألطفال ؛
- مواكبة المستفيد مع إشراكه في تحديد وتنفيذ الأنشطة وتنظيم الحياة الجماعية ؛
- إشراف مهنيين مؤهلين في مجال التنشيط الثقافي والريا�ضي والترفيهي على تنفيذ البرامج الموجهة إلى المستفيدين ؛
- مراعاة وضعية الطفل وسنه وحالته الصحية والنفسية عند إعداد وتنفيذ مختلف الأنشطة.
يقوم العامل الاجتماعي بتنظيم الأنشطة الجماعية التي يشارك فيها سيما من خالل تحديد المستفيد، استنادا إلى مشروعه الفردي، وال مهاراته والصعوبات التي تواجهه في مباشرة عالقاته الاجتماعية، وتدون هذه الصعوبات في ملفه الاجتماعي الفردي.
الفرع الرابع الدعم2 (حلحالأ( 2الصح(العالجات(تأمين(خدمتا ( 2النفس2 (حالطب( اكب2املح 17 المادة تقوم المؤسسة التي تقدم خدمة العالجات الصحية الأولية تحت إشراف طاقم طبي وشبه طبي بما يلي :
- تأمين الفحوصات الطبية عند دخول المستفيد وذلك لتقييم وضعيته الصحية ؛
- تقديم الإسعافات الأولية ؛
- المراقبة الطبية الدورية التي تشمل على وجه الخصوص تتبع التلقيحات والنمو البدني والعقلي والمعرفي والتغذية ؛