الجريدة الرسمية61(1 )2023 أغسطس 17( 1445 محرم 30 - 7222 عدد
17 إلى 15 غير أن المعدل الصافي للتمدرس يُسجِّل أدنى مستوياته في مرحلة الثانوي التأهيلي والتي تشمل الفئة العمرية من الذي 2015-2014 يض، مقارنة ً بـاملوسم الدرا�2020-2019 في المائة على المستوى الوطني خالل الموسم 37.5 سنة، حيث بلغ في المائة لدى الفتيان. كما أن هذا المعدل 32.1 في المائة في أوساط الفتيات مقابل 43.1 في المائة. ويبلغ هذا المعدل 32.2 سجل فيه في المائة) ما يُسجَّل في 55.1يُظهِر أوجه اختالف ٍ كبيرة بحسب وسط الإقامة، حيث يتجاوز بأربعة أضعاف ٍ في المناطق الحضرية ( في المائة. 14.0 المناطق القروية التي ال يزيد فيها عن المصدر : وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في المائة). 11.6في المائة) مقارنة ً بالفتيان ( 16.4ويُسجَّل في العالم القروي أعلى معدل صاف للتمدرس في أوساط الفتيات ( ، حيث مثَّل المعدل الصافي لتمدرس الفتيات2015 وفي هذه الأرقام ما يُشير إلى وجود ِ تحسُّن ٍ في الأوضاع مقارنة ً بمؤشرات سنة في المائة عند الفتيان. ويُعْزَى انخفاض مستوى صافي 10.1 في المائة، مقابل 9.1 القرويات، ال سيما في المرحلة الثانوية التأهيلية، ٍّ يضي إلى ما تُعانيه مختلف مراحل التعليم الإلزامي من هدر ٍ مدر�ضمعدل التمدرس في مرحلة التعليم الثانوي التأهيلي بشكل أسا� كبير.
، فإنه بلغ مجموع ُ عدد16يضوبحسب دراسة ٍ للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بشأن حالة الهدر المدر� في المائة انقطعوا عن 78 ، منهم2018 من الطالب في سنة 0 (.816 المنقطعين عن الدراسة في مُختلِف المستويات التعليمية الدراسة في مرحلتَي ْ التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي، وهما مرحلتان دراسيتان لتنفيذ إلزامية التعليم لألطفال حتى سن سنة، إال أنهما أصبحتا بمثابة «الحاجز» الذي ينقطع عنده آالف الأطفال عن المدرسة قبل بلوغهم مرحلة التعليم الثانوي. 15 ، فإن معدل2015 ي في التعليم الابتدائي والثانوي التأهيلي في انخفاض ٍ تدريجي منذ سنةضغير أنه إذا كانت معدالت الهدر المدر� تلميذا منقطعا عن الدراسة) 212.000( 2018 في المائة في سنة 14.3 الانقطاع في مستوى التعليم الثانوي الإعدادي تزايد ليبلغ تلميذا). 195.949في المائة ( 13.5 والذي بلغ 2015 متجاوزا ً بذلك الحد المسجل في سنة ي : تحليل مسارضاملجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، الهيئة الوطنية لتقييم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، "الأطلس المجالي الترابي لالنقطاع الدرا� 16 .)2019 والخرائطية الإقليمية" (صدرت الوثيقة في 2018-2014 فوج 11ًٌَُّ ًًََُُِِّْ القروي (47.9في المائة)، كما أنه بلغ عند الفتيات69.1في المائة مقارنة ً بالفتيان (64.5فيالمائة) غير أنالمعدل الصافيللتمدرس يُسجِل أدنى مستوياته في مرحلة الثانوي التأهيلي والتي تشمل الفئة الع من15إلى17سنة، حيث بلغ37.5في المائة على المستوى الوطني خالل الموسم2019-2020 ً، م بـالموسم الدراسي2014-2015الذي سجل فيه32.2في المائة. ويبلغ هذا المعدل43.1في المائ أوساط الفتيات مقابل32.1في المائة لدى الفتيان. كما أن هذا المعدل يُظهِر أوجه اختالف ٍ كبيرة ب وسط الإقامة، حيث يتجاوز بأربعة أضعاف ٍ في المناطق الحضرية (55.1في المائة) ما يُسجَّل في المن القروية التي ال يزيد فيهاعن14.0في المائة.
12 المصدر نَفْسُه. 13 التقرير الوطني للمندوبية السامية للتخطيط "أهداف التنمية المستدامة بالمغرب في سياق جائحة كوفيد-19" (التقرير الوطني2021.) 14 بلغالمعدلالصافي للتعليم الابتدائي99.9في المائة بين2019و2020، فيما تراوح مؤشرا َ تكافؤ الجنسين ووسط الإقامة بين1.0و07 المائة على التوالي، وفق مذكرة للمندوبية السامية للتخطيط حول "المؤشرات الاجتماعية في المغرب" (2022.) 15 المصدر نفسُه.
49,2 50,4 52,1 55,1 9,7 11 12,2 14 0 10 20 30 40 50 60 2014/2015 2017/2018 2018/2019 2019/2020 الرسم البياني رقم1:المعدل الصافيللتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي التأهيلي مجموعالمعدل الصافيللتمدرس في الوسط الحضري مجموعالمعدل الصافيللتمدرس في الوسط القروي المصدر: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ويُسجَّلفيالعالم القرويأعلى معدلصاف للتمدرس في أوساط الفتيات (16.4في المائة) مقارنة ً بالفتيان (11.6في المائة). وفي هذهالأرقام ما يُشير إلى وجود ِ تحسُّن ٍ في الأوضاع مقارنة ً بمؤشرات سنة2015، حيث مثَّل المعدل الصافي لتمدرس الفتيات القرويات، ال سيما في المرحلة الثانوية التأهيلية،9.1في المائة، مقابل10.1في المائة عند الفتيان. ويُعْزَى انخفاض مستوى صافي معدل التمدرس في مرحلة التعليم الثانوي التأهيلي بشكل أساسي إلى ما تُعانيه مختلف مراحل التعليم الإلزامي من هدر ٍ مدرسي ٍ كبير.
وبحسب دراسة ٍ للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بشأن حالة الهدر المدرسي16 ، فإنه بلغ مجموع ُ عدد المنقطعين عن الدراسةفي مُختلِف المستويات التعليمية431.876من الطالب في سنة2018، منهم78في المائة انقطعوا عن الدراسة في مرحلتَي ْ التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي،وهما مرحلتان دراسيتان لتنفيذ إلزامية التعليم لألطفال حتى سن15سنة، إال أنهما أصبحتا بمثابة"الحاجز" الذي ينقطع عنده آالف الأطفال عنالمدرسة قبل بلوغهم مرحلة التعليم الثانوي. غير أنه إذا كانت معدالت الهدر المدرسي في التعليم الابتدائي والثانوي التأهيلي في انخفاض ٍ تدريجي منذ سنة2015، فإن معدل الانقطاع في مستوى التعليم الثانوي الإعدادي تزايد ليبلغ14.3في المائة في سنة2018(212.000تلميذامنقطعًا