الجريدة الرسمية5379 )2024(8سطغ(أ8( 1446(صفر(3(- 7324(عدد
10(المادة :(تناط بمديرية مناهج التعليم الثانوي المهام التالية - تنظيم التعلم بالتعليم الثانوي، بما فيه التعليم الأصيل والتعليم المنهي والتعليم التكنولوجي، وتحديد مواصفاته ؛
- إعداد المناهج والبرامج الدراسية للتعليم الثانوي، وضمان تحيينها وتجويدها باستمرار، وتحديد وتجريب وتقييم الابتكارات البيداغوجية به، والعمل على تطوير وتجويد مقاربات وطرائق ، بتعاون وتنسيق مع البنيات المعنية ؛8التدري ي المرجعي والمعينات البيداغوجيةض- إعداد وتطوير الكتاب المدر� الأخرى بالنسبة لكل مستوى من مستويات التعليم الثانوي ؛
- تحديد نواتج التعلم المنتظرة، والقابلة للقياس بالتعليم الثانوي، وكذا الكفايات الواجب تملكها عند متم كل سنة دراسية ؛
- تحديد الحاجيات المطلوب توفرها من العتاد الديداكتيكي والموارد البيداغوجية والرقمية المستعملة في التعليم الثانوي ومواصفاتها، وتدقيق معاييرجودتها ؛
- أجرأة الاقتراحات والتوصيات المترتبة عن عمليات التقييم الداخلي والخارجي للتعلمات بالتعليم الثانوي.
11(المادة (تناط بمديرية التمدرس الاستدراكي والمدرسة الدامجة المهام :(التالية المنقطعين المتمدرسين أو - إعداد برامج التربية الخاصة بالأطفال غير عن الدراسة، بمن فيهم أطفال المهاجرين، وتتبع تنزيلها ؛
التربوي المتعلقة بمجال التمدرس - مراقبة وتقييم عمليات التأطير الاستدراكي ؛
- تتبع عملية إعادة إدماج المستفيدين من برامج التمدرس ي أو الإدماج المنهي، بتنسيق معضالاستدراكي في التعليم المدر� الجهات المعنية ؛
- وضع آليات وبرامج التربية الدامجة، لفائدة المتعلمين في وضعية إعاقة أو في وضعيات خاصة، ومراقبتها وتقييمها بتنسيق مع القطاعات المعنية ؛
- وضع آليات للرصد المبكر للهدر والانقطاع المدرسيين، وإعداد برامج وخطط عمل للحد منهما، بما في ذلك برامج الدعم الاجتماعي والعمل على تتبع تنزيلها، وذلك بتنسيق مع الجهات المعنية ؛
- إعداد وتتبع تفعيل اتفاقيات الشراكة المبرمة على المستوى الوطني في مجال التمدرس الاستدراكي والمدرسة الدامجة، مع المؤسسات العامة والخاصة وجمعيات المجتمع المدني النشيطة في هذا المجال.
12(المادة :(تناط بمديرية الموارد البيداغوجية والرقمية المهام التالية - تحديد المعايير والمواصفات التقنية والمساطر المتعلقة باقتناء الموارد البيداغوجية والرقمية الخاصة بكل سلك تعليمي، وضبط أساليب استعمالها وتدبيرها ؛
- تأطير عملية إنتاج الكتب المدرسية الرقمية الخاصة بكل سلك تعليمي، بتنسيق مع الجهات المختصة ؛
واستعمال المنصات البيداغوجية الرقمية، - قيادة مشاريع تطوير والإشراف على إنتاج المضامين البيداغوجية السمعية - البصرية والرقمية وضمان نشرها ؛
- تعزيز وتتبع استعمال واستثمار الموارد البيداغوجية والرقمية والوسائل الديداكتيكية بمؤسسات التربية والتعليم العمومي ؛
- تصميم ووضع آليات التعلم عن بعد، وتطوير البرامج ذات الصلة، بتنسيق مع الأطراف المعنية، طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل ؛
- تطوير الشراكات مع الفاعلين العموميين والقطاع الخاص في المجال الرقمي من أجل تنفيذ الاستراتيجية الخاصة بتطوير ي ؛ضاستعمال الرقميات في التعليم المدر� - القيام بمهام الكتابة الدائمة للجنة الوطنية المشرفة على تنمية 2.20.474 التعلم عن بعد، المحدثة بموجب المرسوم رقم وتطوير ) المتعلق2021 8أغسط 24( 1443 من محرم 15 الصادر في بالتعلم عن بعد.
13(المادة (تناط بالمركز الوطني لالمتحانات المدرسية وتقييم التعلمات، :(المهام التالية(الذي يعتبر في حكم مديرية مركزية، - إعداد الإطاراملرجعي لضمان جودة التعلمات في مختلف الأسالك التعليمية وضمان تطويره المستمر؛
- تتبع تنظيم امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية وشهادة السلك الإعدادي، بتنسيق مع البنيات الإدارية المختصة ؛
- تأطير وتنسيق ومراقبة تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا وشهادة التقني العالي ؛
- تأطير تنظيم المراقبة المستمرة في مختلف الأسالك التعليمية واستثمارنتائجها ؛