الجريدة الرسمية7م73 )2024 فمبرفو 11( 1446 ىجواا جماد 8 - 7351 عدد
2023 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس91 الملــك فــي خطبــه السامـــية، يســتدعي اتخــاذ خطــوات حازمــة ومتجــددة تضمــن القيــام بإصــالح عمـــيق يحقــق للمنظومــة التـــربوية، بكافــة مكوناتهــا، فعاليتهــا وقدرتهــا علــى الاســتجابة ملتطلبــات العصــر؛
الاعتماد على ســـياسة واضحة ومستدامة تضمن توفيـــراملستلزمات الضرورية للقوانـــين والمراســـيم، بغية تحقيــق التحــول المأمــول، بمــا فــي ذلــك توفيـــرالاحتـــياجات الماديــة والبشــرية والبنـــيات التحتـــية والتجهيـــزات الالزمــة فــي كافــة أطــوارومســتويات التـربـــية والتكويـــن والبحــث العلمـــي؛
تعزيـــزالتعــاون والعمــل المشتـــرك بـيـــن كافــة الفاعليـــن والمؤسســات المعنـــية، إعمــالا اللتقائيــة الســـياسات المبـــرمجة، وضمانــا إلنجــاح الأوراش الجاريــة بكفــاءة العمومـــية، وتجويــدا للخطــط والبـــرامج والتدابـيـــر وفعاليــة؛
ربط المسؤولية بالمحاسبة من خالل تحديد مرجعيات دقيقة لضمان الجودة في كافة مستويات المنظومة الوطنـية للتـربـية والتكويـن والبحث العلمـي.
طبقــا ألحـــكام القانون-الإطــاررقـــم 51.17 المتعلــق بمنظومــة التـربـــية والتكويـــن والبحــث العلمـــي، الســـيما المــادة منــه، أجمعــت آراء المجلــس علــى ضــرورة إرســاء اللجنــة الدائمــة للمراجعــة والمالءمــة المستمريـــن للمناهــج 28 والبـرامج، باعتبارها حلقة مهمة في مسارمأسسة إصالح المناهج ولبنة مهيكلة العتماد النموذج البـيداغوجي الجديــد وفــق منظــور شــمولي، وذلــك طبقــا ملــا نصــت عليــه مقتضيــات هــذا القانــون وكمــا ورد فــي الرؤيــة .2030-2015 الاستـراتـــيجية وقــد تــم التفاعــل بشــكل إيجابـــي مــع هــذه التوصيــة مــن طــرف الســلطات الحكومـــية مــن خــالل وزارة التـربـــية الوطنـــية والتعليــم الأولــي والرياضــة، وذلــك بــإدراج إرســاء هــذه اللجنــة ضمــن بـــرنامج عملهــا للموســم الدراســـي .2023البـــرنامج الــذي تــم التعريــف بــه فــي سبتمبـــر وهــو 2024-2023 فــي كلمــة الســـيد الرئيــس خــالل افتتــاح الــدورة الاســتثنائية للمجلــس الأعلــى للتـربـــية والتكويـــن والبحــث العلمـــي نجاحنــا، كمؤسســة دســتورية فــي رفــع (هــذه) ، أكــد علــى أن «اســتمرار2023يونـــيو 19 المنعقــدة يــوم الاثنـــين التحديــات، يتوقــف علــى قــدركبـيـــرمــن الاســتمراربالتعامــل مــع الآراء الاستشــارية والتقاريـــرالاقتـــراحية بشــكل واقعي وموضوعي ومرن، وفي احتـرام تام لكل المرجعيات المؤطرة ملنظومة التـربـية والتكويـن والبحث العلمـي، مــع تضمـيـــن كل الآراء والمالحظــات التـــي يـــراها المجلــس قمـيـــنة بالرفــع مــن جــودة النصــوص المحالــة، ســواء مــن الإجــراءات المواتـــية لتنفيذهــا». حيــث الاختـــيارات أو تجــدرالإشــارة إلــى أن هــذه الآراء الاستشــارية للمجلــس، شــكلت فرصــة إلســهامه فــي المشــاريع الإصالحيــة لقطــاع التـربـــية والتكويـــن، وتظافــرجهــود هيئاتــه التداوليــة، لبلــورة مقتـــرحات لتجويــد وحكامــة إعمــال الإصــالح، فــي الأفق الزمنـي الذي يحدده القانون-الإطار، واستكمال التـرسانة القانونـية كورش مستمريجب التعامل معه بمزيــد مــن الفعاليــة.
ويوضح الجدول التالي المآل التشريعي للنصوص التـي أبدى المجلس آراءه بخصوصها.