الجريدة الرسمية)2024 فمبرفو 11( 1446 ىجواا جماد 8 - 7351 عدد 7م8م
2023 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس 104 ، مــن خــالل التنســـيق الفعلــي والتعــاون الوثيــق بـيـــن القطاعــاتتطويـــر الحكامــة والتدبـيـــر والتمويــل والمؤسســات المعنـــية لتطويـــرمنصــة معلوماتـــية موحــدة تقــدم معلومــات موثوقــا ً بهــا ومحيـــنة عــن مســارات التعليــم والتكويـــن والمهــن، قــادرة علــى تمكيـــن المتعلــم والمتــدرب والطالــب مــن تحسـيـــن اختـــياراتهم واتخــاذ قرارات مستنـيرة بشأن مستقبلهم الأكاديمـي والمهنـي. وإحداث بنـية متخصصة لإلشراف على تطويـرنظام معلوماتـــي وطنـــي متكامــل وعصــري وجــاذب لخدمــات التوجيــه والإرشــاد، مــع الرفــع مــن العــرض المخصــص للجســور والممــرات، وضمــان تجويــده، بـيـــن مختلــف مكونــات المنظومــة التـــربوية؛
يجــب تحديــد العالقــة بـيـــن التوجيــه المدرســـي والإرشــاد تحديــد العاقــة بـيـــن التوجيــه وســوق الشــغل:
الجامعي وسوق الشغل بشكل أكثـردقة وعلى أساس المصلحة الفضلى للمتعلم، بحيث يتم توجيهه نحو التخصصات الدراســـية والفرص المهنـــية المناســبة، شــريطة عدم تحويل المدرســة والجامعة إلى مؤسســات للتكويـــن المهنـــي.
. تنظيم الندوة الدولية في موضوع: «الذكاء الاصطناعي»4 موضــوع «الــذكاء الاصطناعــي» واســتعمالاته مكانــة متمـيـــزة فــي اهتمامــات المجلــس الأعلــى. فبالنظــر يستأثـــر الســريع لتطبـــيقاته واســتعمالاتها وســط النســـيج المجتمعــي والإداري والاقتصــادي والمعامالتـــي إلــى الانتشــار ملختلــف بلــدان المعمــور، فــإن اعتماداتهــا المتعــددة فــي مجــال التـربـــية والتكويـــن ضمــن تجــارب مختلفــة – وفــي بعــض الأحيــان متبايـــنة – أضحــت تطــرح أســئلة حــول الاســتعمالات القمـيـــنة بجعلهــا تســهم فــي إرســاء المدرســة .2030-2015 الجديــدة، كمــا حددتهــا الرؤيــة الاستـراتـــيجية ولهــذا الغــرض جعــل المجلــس هــذا الموضــوع فــي أولويــات اهتماماتــه، حيــث نظــم نــدوة فــي الموضــوع، تبلــورت مــن خاللهــا عــدد مــن التوصيــات مــن بـيـــنها أهمـــية اســتمراراملجلــس فــي:
إيالء موضوع الذكاء الاصطناعي الاهتمام الذي يستحقه عبـرتعمـيق النقاش حول آثاره الممكنة والمحتملة يشكل لحظة على مجال التـربـية والتكويـن والبحث العلمـي والابتكار، باعتبارموضوع الذكاء الاصطناعي ال أداة مهيكِلة ٌ يتوجب اعتماد تطبـيقاتها المالئمة ملتطلبات المدرسة المغربـية، مع استحضار عابـرة، وإنما هو آثارها على التحوالت الاجتماعية والمجتمعية في المغرب وفي العالم؛
العمــل علــى جعــل تطبـــيقات الــذكاء الاصطناعــي آليــة أساســـية مكملــة لعمــل المدرسـيـــن والأســاتذة وأداة ســبل التعلمــات؛ لتطويـــر لبنــاء المدرســة المغربـــية الجديــدة، اعتبــارالتطبـــيقات التكنولوجيــة التـــي يوفرهــا الــذكاء الاصطناعــي مدخــال على مســتوى بـــيئة المدرســة؛ على مســتوى الحكامة أو ســواء على مســتوى المناهج والبـــرامج أو اســتحضاركون الذكاء الاصطناعي أداة من شــأنها خلق تخصصات مهنـــية جديدة، ما يجعله آلية مبتكرة لتطويـــرمهارات الأســاتذة وطرق وأســاليب اشــتغالهم؛