الجريدة الرسمية7م59 )2024 فمبرفو 11( 1446 ىجواا جماد 8 - 7351 عدد
2023 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس 74 ، أعلــن القطــاع المكلــف، عنــد إطــالق «المخطــط الوطنـــي لتسريــــع تـحــــــول منظومــةوبالنســـبة للتعليــم العالــي التعليــم العـالـــي والبحــث العلمـــي والابتــكار» عــن طمــوح إرســـاء عقــود متعــددة الســنوات بـيـــن الدولــة والجامعــة تـرتكزعلى مؤشرات أداء واضحة مدعومة بآلية ملراقبة التدبـيـرونجاعة الأداء على أسـاس توزيع الاعتمادات بنــاء علــى مؤشــرات حســن أداء واضحــة، خلــق القيمــة المضافــة، إدمــاج الخريجـيـــن فــي ســوق الشــغل، التمـيـــز العلمـــي، وذلــك بغيــة خلــق نظــام جامعــي تنافســـي يعتمــد علــى جــودة الأداء علــى المســـتوى البـيداغوجـــي والبحــث العلمـي وكذا التدبـيـر. وفي السـياق نفسه، تم الإعراب عن طموح مفاده الانتقال التدريجـي من نظام المراقبة القبليــة إلــى نظــام المراقبــة البعديــة.
التعليــم العالــي أو للتوجــه المعيــاري ســواء علــى مســـتوى التعليــم المدرســـي أو إن هــذه المبــادرات تشــكل بــوادر التكويـــن المهنـــي، ولكنهــا غيـــرمتصلــة بالإطــارالعــام ملعاييـــرالجــودة، فوعيــا مــن المشــرع بأهمـــية التقييــم لضمــان الجــودة فقــد خصــص البــاب التاســع لتقييــم منظومــة التـربـــية والتكويـــن والبحــث العلمـــي والإجــراءات المواكبــة لضمــان الجــودة كمــا ســـبقت الإشــارة إلــى ذلــك.
تتوفرعلى إطارمرجعي للجودة إال أنه بعد مرورأربع سنوات من صدور القانون-الإطار، ما زالت المنظومة ال يعتمــد أسـاســـا إلعــداد دالئــل مرجعيــة ملعاييـــرالجــودة حســـب كل مكــون مــن مكونــات المنظومــة ومســـتوياتها، ووضعهــا رهــن إشــارة مؤسســـات التـربـــية والتعليــم والتكويـــن والبحــث العلمـــي والفاعليـــن التـربوييـــن وســـائر العامليـــن بهــا فــي القطاعيـــن العــام والخــاص. وتجــدرالإشــارة إلــى أن أهمـــية هــذا الإطــارتجــدرليــس فقــط فــي كونــه محددا ملعاييـرالجودة في المنظومة، ولكن لكونه مرجعا أسـاسـيا ملعاييـرأخرى وردت في القانون-الإطارالسـيما:
عمليات التقييم سواء على المسـتوى الداخلي أواملسـتوى الخارجـي (في احتـرام لدور المجلس الأعلى للتـربـية والتكويـن والبحث العلمـي)؛
مراجعــة نظــام التـــرخيص والاعتمــاد والاعتـــراف بالشــهادات، ومنظومــة المراقبــة والتقييــم المطبقــة علــى )؛14 مؤسســـات التـربـــية والتعليــم والتكويـــن التابعــة للقطــاع الخــاص (المــادة تحديد ومراجعة رسوم التسجـيل والدراسة والتأمـيـن والخدمات ذات الصلة بمؤسسـات التـربـية والتعليم )؛14 والتكويـن الخاصة (المادة معاييـــرالاســـتحقاق التـــي يجــب أن تســـتند إليهــا حركيــة المتعلــم فــي المســـارات التعليمـــية والتكويـنـــية والمهنـــية )؛18 المتاحــة (المــادة المعاييـــرالواجب مراعاتها في عملية التوجـــيه والإرشاد والإعالم حســـب مكونات منظومة التـربـــية والتكويـــن )؛34 والبحث العلمـي ومسـتوياتها (المادة قواعد ومعاييـــرتصنـــيف وتـرتـــيب الشهادات، والتصديق على المكتســـبات المهنـــية والـــحرفية التـــي ســـتندرج )؛35 ضمــن إطــاروطنـــي مرجعــي لإلشــهاد والتصديــق (المــادة )؛37 المعاييـرالتـي سـتسـتند عليها الدالئل المرجعية للوظائف والكفاءات (المادة