الجريدة الرسمية82 9 (202 25فمون 25( 1 6 ولىام ىداجم 22 - رر5م 7355 عدد
45 2023 التقرير السنوي ويتضمن محضر الاتفاق جزأين أساسيين، الأول يتعلق بالملفات والقضايا المتوافق بشأنها، والثاني يخص التزامات الأطراف. وتستهدف الملفات المتوافق بشأنها:
-الحفاظ على المكتسبات، بما في ذلك الحفاظ على الأطر الحالية، مع العمل على خلق وإحداث أطر جديدة؛
-توحيد السيرورة المهنية لكل الأطر، وخلق المنافذ والجسور بين مختلف هذه الأطر والهيئات؛
-إرساء هندسة تربوية جديدة تحقق التكامل والانسجام بين مختلف الهيئات، وتضمن الاستحقاق وتكافؤ الفرص بين الموظفين؛
-الارتقاء بالوضعية المهنية والاجتماعية والمعنوية لجميع الموظفين؛
-تقييم الأداء المهني بناء على معايير موضوعية وقابلة للقياس؛
-تخليق الممارسة المهنية داخل المنظُومة التربوية؛
-تأمين الزمن المدرسي وزمن التعلمات؛
-إقرار نظام جديد لحفز الفريق التربوي والإداري بمؤسسات التربية والتعليم العمومي ذات التميز؛
-إدراج مهام الإدارة التربوية والإدارة المدرسية ضمن مقتضيات النظام الأساسي الجديد.
غير أنه على إثر نشر النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية في الجريدة الرسمية، انطلقت إضرابات واسعة في صفوف الأساتذة استمرت ألسابيع، مما أثر بشكل كبير على استمرارية المرفق التعليمي في تنزيل الإصالح وفق شروط سليمة.
التحسن المطرد في مؤشرات الأداء، على الرغم من استمرار التفاوتات المجالية تميز الموسم الدراسي 2023-2024 بالمنحى الإيجابي لمعطيات ومؤشرات المنظومة التربوية، كما يتضح من معدالت التمدرس في طور التعليم الأولي وباقي الأسالك التعليمية الثالثة. إذ عرف العدد الإجمالي للمتمدرسين بالتعليم الأولي ارتفاعا ملموسا حيث تم تسجيل ما مجموعه 951.596 تلميذة وتلميذ منتقال من 72 في المائة خالل الموسم الدراسي 2021-2022 إلى 78.7 في المائة برسم الموسم الدراسي 2023-2024 (تمثل الإناث حوالي 49.6 في .59المائة كما أن 42 في المائة من هؤالء المتمدرسين يقطنون في العالم القروي) وبفضل الجهود المتواصلة لتنزيل البرنامج الوطني لتعميم وتطوير التعليم الأولي الذي انطلق سنة 2018، بلغ عدد مؤسسات التعليم الأولي 30.948 مؤسسة، بزيادة قدرها 2130 مؤسسة مقارنة بالموسم السابق، منها 58 في المائة .60بالعالم القروي وبالنسبة للسلك الابتدائي والثانوي الإعدادي، فقد تجاوزت معدالت الالتحاق 100 في المائة ألول مرة. نفس المنحى الإيجابي تم تسجيله بالسلك الثانوي التأهيلي حيث بلغت هذه النسبة حوالي 80.2 في المائة، بزيادة قدرها 10 نقاط .61مئوية مقارنة بسنة2020 جدير بالذكر أن معدل استكمال التمدرس في السلك الثانوي التأهيلي يظل ضعيفا على الرغم من ارتفاعه في الفترة الممتدة بين 2020-2021، و2022-2023، حيث انتقل من 43.2 في المائة إلى 49 في المائة، 62.9 في المائة منهم .62إناث، وهو ضِعْف ُ نِسب استكمال الدراسة لدى الذكور (36.4 في المائة) 59 - Indicateurs de l'Education 2023-2024.
60 - المصدر نفسه 61 - المصدر نفسه 62 - المصدر نفسه