الجريدة الرسمية1337 )2026 رايربف 23( 1447 ضانمر 5 - 7485 عدد
31 المادة تساهم الجماعات الترابية، في حدود الاختصاصات الموكولة إليها بموجب قوانينها التنظيمية، في تحقيق أهداف التعليم المدر�سي، وذلك من خالل اتفاقيات للشراكة مع الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، وال سيما في المجالات التالية :
- النقل المدر�سي بالوسط القروي والجبلي وبالوسط شبه الحضري والمناطق ذات الخصاص ؛
- تأهيل وصيانة فضاءات مؤسسات التعليم المدر�سي ومحيطها الخارجي ؛
- الحراسة والنظافة ؛
- دعم المكتبات المدرسية وتنمية القراءة وتكنولوجيا الإعالم والاتصال ؛
- الدعم التربوي والنف�سي والاجتماعي ؛
- تنمية الرياضة المدرسية والأنشطة المندمجة والثقافية والفنية.
32 المادة مع مراعاة أحكام النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، يرتكز تنظيم مؤسسات التعليم المدر�سي على المبادئ التالية :
- إرساء الاستقاللية باعتماد مشروع المؤسسة المندمج ؛
- احترام الخصوصيات والمعطيات المحلية، والاستجابة للحاجيات الملحة ؛
- الانفتاح على المحيط الخارجي ؛
- التقييم الدوري للنتائج التربوية والمردودية الداخلية.
33 المادة يجب أن تتوفر كل مؤسسة من مؤسسات التعليم المدر�سي بالقطاعين العام والخاص، على مشروع للمؤسسة مندمج، كإطار منهجي موجه ملجهودات جميع الفاعلين التربويين والشركاء، وآلية عملية لتنظيم وأجرأة مختلف العمليات التربوية والتدبيرية الهادفة إلى تحسين جودة التعلمات لدى المتعلم، وأداة أساسية لتنزيل السياسات التربوية داخل كل مؤسسة وتنميتها المستمرة، مع مراعاة خصوصياتها ومتطلبات انفتاحها على محيطها التربوي والاقتصادي والاجتماعي والثقافي والبيئي.
يتم اعتماد مشروع المؤسسة المندمج بمؤسسات التعليم المدر�سي العمومي في إطار تعاقدي مع الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين المديريات الإقليمية التابعة لها، قائم على أهداف ومؤشرات وآليات أو للتتبع والتقييم.
ومكوناته المندمج المؤسسة مشروع إعداد كيفية تنظيمي بنص تحدد وطرق تمويله ومسطرة المصادقة عليه، وتتبع تنفيذه وتقييمه.
34 المادة من أجل تعزيز مردودية العملية التربوية داخل مؤسسات التعليم المدر�سي، يتم تشكيل فرق تربوية تضم أطرا تربوية وإدارية وتقنية، تتولى إعداد وتنفيذ مشروع المؤسسة المندمج، وكذا تطوير وتنمية خدمات الدعم التربوي والنف�سي والاجتماعي والتوجيه المدر�سي والمنهي، وتنمية قيم المواطنة ومحاربة الإقصاء وترسيخ الاهتمام بالقراءة والثقافة والفنون.
كما يتم إحداث وحدات للدعم النف�سي وخاليا للوساطة، وذلك في إطار اتفاقيات للشراكة مع هيئات عامة أو خاصة، وال سيما مع جمعيات المجتمع المدني النشيطة في هذا المجال.
35 المادة يجب أن تتوفر كل مؤسسة للتعليم المدر�سي بالقطاعين العام والخاص على نظام داخلي يتضمن وجوبا «ميثاق المتعلم»، الذي يحدد حقوقه وواجباته.
يصادق على النظام الداخلي طبقا للكيفيات المحددة بموجب النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل.
36 المادة تحدث، طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، وعلى مستوى كل مؤسسة من مؤسسات التعليم المدر�سي بالقطاعين العام والخاص، جمعية ألمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ وجمعية لالرتقاء بالحياة المدرسية والأنشطة المندمجة، وكذا جمعية للرياضة المدرسية.
تحدد بنصوص تنظيمية القوانين الأساسية النموذجية للجمعيات سالفة الذكر.
تحدد العالقة بين مؤسسات التعليم المدر�سي والجمعيات سالفة الذكر بموجب اتفاقية للشراكة تصادق عليها السلطة الحكومية المختصة.
37 المادة تحدث لجنة وطنية دائمة تضم ممثلين عن السلطة الحكومية المختصة وعن الهيئات الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ، تتولى أساسا :