الجريدة الرسمية)2026 مارس 9( 1447 رمضان 19 - 7489 عدد 1534
218 المادة بالرغم من جميع الأحكام المخالفة، يظل الموظفون المشار إليهم أعاله، فيما يخص نظام المعاشات والتأمين الصحي، 214 في المادة ناديق التي كانوا منخرطين فيها عند تاريخ إدماجهم. ه صمنخرطين في ال 219 المادة ُ الوكالة الوطنية محل الدولة في جميع حقوقها والتزاماتها لُحت المتعلقة، على وجه الخصوص، بالصفقات أو العقود أو الاتفاقيات أعاله، 213 المبرمة، قبل التاريخ المشار إليه في الفقرة الأولى من المادة لحساب مراكز حماية الطفولة.
220 المادة صوصه نيدخل هذا القانون حيز التنفيذ ابتداء من تاريخ نشر ال التنظيمية الالزمة لتطبيقه في الجريدة الرسمية وتنصيب أجهزة إدارة وتسيير الوكالة الوطنية.
وفي انتظار دخول هذا القانون حيز التنفيذ، تظل مؤسسات ل بالأطفال خاضعة ألحكام النصوص ه فالرعاية الاجتماعية التي تتك التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل.
)2026 مارس 6( 1447 من رمضان 16 صادرفي 2.20.471 مرسوم رقم بشأن التوجيه المدر�سي والمنهي والإرشاد الجامعي رئيس الحكومة، المتعلق بمنظومة التربية 51.17 بناء على القانون -الإطار رقم والتكوين والبحث العلمي، الصادر بتنفيذه الظهير الشريف ،)2019 أغسطس 9(1440 ذي الحجة 7 بتاريخ 1.19.113 رقم منه ؛ 34و 27و 18 سيما المواد وال 1447 رمضان 8 وبعد المداولة في مجلس الحكومة المنعقد بتاريخ ،)2026 فبراير 26( رسم ما يلي :
الباب الأول مقتضيات عامة
المادة الأولى تطبق مقتضيات هذا المرسوم على مؤسسات التربية والتعليم والتكوين التابعة للقطاعين العام والخاص، والتي تشمل التعليم المدر�سي والتكوين المنهي والتعليم العالي.
2 المادة يشمل نظام التوجيه المدر�سي والمنهي والإرشاد الجامعي، مجموع الآليات والمساطر والموارد التي تتم تعبئتها وتوظيفها من طرف مختلف الفاعلين والبنيات، وكذا مجموع الخدمات والأنشطة والممارسات َهة ملختلف فئات المتعلمين حسب خصوصياتهم، منجالتربوية المو أجل مساعدتهم على التوجيه.
وتعتبر المساعدة على التوجيه سيرورة تربوية تبتدئ منذ التعليم الابتدائي، وتهدف إلى مواكبة المتعلم وتيسير نضجه واستقالليته، ي الذي يعكسسوتعزيز مسؤوليته في بناء وتحقيق مشروعه الشخ� طموحاته المستقبلية، وكذا مساعدته على تحديد اختياراته المترتبة عنه.
كما تشكل المساعدة على التوجيه حقا من الحقوق المكفولة للمتعلم، وواجبا من واجبات مؤسسات التربية والتعليم والتكوين في إطار تفعيل وظيفتها التوجيهية والإرشادية، بإشراك لألسر وباقي مكونات المجتمع.
3 المادة تقوم مؤسسات التربية والتعليم والتكوين باتخاذ التدابير التربوية والإدارية المالئمة لضمان استفادة المتعلم، مجانا، ومشاركته الفعالة أعاله. 2 في سيرورة المساعدة على التوجيه المنصوص عليها في المادة 4 المادة تستهدف خدمات التوجيه المدر�سي والمنهي والإرشاد الجامعي، وكذا الأنشطة المنبثقة عنها، جميع المتعلمين بصفتهم :
- تالميذ بالتعليم المدر�سي ؛
- متدربين بالتكوين المنهي ؛
- طلبة بالتعليم العالي.
كما تستهدف هذه الخدمات، كل شخص غير ممدرس راغب في الاندماج مجددا في سيرورة التربية والتكوين في إطار تيسير شروط التعلم والتكوين مدى الحياة.
5 المادة يتم العمل على تكييف خدمات وممارسات وآليات التوجيه المدر�سي والمنهي والإرشاد الجامعي، حسب خصوصيات المتعلمين في وضعية إعاقة، وفي وضعيات صعبة بالاستناد إلى ملفاتهم الشخصية.