الجريدة الرسمية(589 (202 ايم 4( 144ذ 6 لقعا وع 1 - 7ر0م ذ505 د ع
2024 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس83 اللـــجنة فــي تنظيــم الأنشــطة التحضـــيرية المبـــرمجة لتوســـيع التشــاور والتفاعــل مــع فــي هــذا الإطــار، ستســتمر فاعليـن تـربوييـن، ومفكريـن، وباحثيـن وأكاديمـييـن، بهدف تعمـيق النقاش حول الأدوارالثقافية والاجتماعية للمدرســة، واســتثماراملقاربــات النظريــة والتجــارب المـيدانـــية ذات الصلــة فــي مقاربــة الموضــوع.
الاستـراتـــيجي فــي موضــوع نفــس اللـــجنة الدائمــة، ورشــا للتفكيـــر بالمــوازاة مــع ذلــك، ســـيُطلق المجلــس، عبـــر انفتــاح مؤسســات التـــربية والتكويـــن علــى محيطهــا، باعتبــاره مجــالاً ذا أولويــة فــي مســاربنــاء المدرســة المغربيــة المنشــودة. وســـيتم الاشــتغال على هذا الموضوع من خالل مجموعة من التوجهات المبدئية، أبـــرزها: اســتثمار الخالصــات التـــي ســـيسفرعنهــا المشــروع الأول، المتعلــق بتعزيـــزالوظيفــة الثقافيــة للمدرســة المغربيــة، والعمــل علــى تحديــد طبيعــة المتدخليـــن والفاعليـــن فــي تعزيـــزالانفتــاح، واستشــراف طــرق تفعيــل القنــوات المؤسساتـــية الكفيلة بدعمه، والأدوات والآليات المؤطرة لعمل الفاعليـن والشركاء، مع إعداد دليل مرجعي لتعزيـزانفتاح مؤسســات التـــربية والتكويـــن علــى محيطهــا.
بالإضافة إلى هذيـن المشروعيـن، سـيباشراملجلس أيضا، ضمن هذا المحور، ودائما من خالل اللـجنة الدائمة للخدمات الاجتماعية والثقافية وانفتاح مؤسسات التـــربية والتكويـــن على محيطها، تعمـــيق التفكيـــرفي سبل تعزيـزجاذبية المدرسة المغربية، بهدف تحديد العناصرواملفاتـيح الأساسـية التـي من شأنها الإسهام في تحقيق هذا الهدف، بما في ذلك الخدمات الاجتماعية التـي توفرها المدرسة والـجامعة لفائدة التالمـيذ والطلبة والأطر التـربوية، بالنظرإلى أهمـيتها في تقوية جاذبية المؤسسة التعليمـية.
. آفاق عمل المجلس المتعلقة بالمهمة التقييمـية2 فــي إطــاراضطالعــه بمهمتــه التقييمـــية، يعتـــزم المجلــس، مــن خــالل الهيئــة الوطنـــية للتقييــم لديــه، اســتكمال المشــاريع قيــد الإنجــاز، التـــي تــم اســتعراضها فــي الـــجزء الثانـــي مــن هــذا التقريـــر، إلــى جانــب بـــرمجة تقييمــات جديــدة ذات أولويــة فــي الفتـــرة الـــحالية.
، عــالوة علــى اســتكمال كل مــن البـــرنامج الوطنـــي2025 وبنــاء عليــه، ســـيشمل بـــرنامج عمــل الهيئــة بـــرسم ســنة لتقييم مكتسبات التالمذة (PNEA 2025)، والتقييم الخارجي للمرحلة التجريبية ملشروع «المدارس الرائدة»، والدراســة الدولية للتعليم والتعلم (TALIS 2024)، وتقييم التعليم الأولي، المشــاريع الســتة التالية:
تقيـيم إصالحات التعليم العالي والبحث العلمـي يهــدف هــذا المشــروع إلــى تقييــم شــامل ألداء منظومــة التعليــم العالــي والبحــث العلمـــي بالمغــرب، بالتـركيـــزعلــى .2030-2015 ســلك الإجــازة، فــي إطــارحصيلــة عشــرســنوات مــن تنفيــذ الرؤيــة الإستـراتـــيجية لإلصــالح ، مــن حيــث مــدى2015 ســـيرتكزالتقييــم علــى تحليــل أثـــرالإصالحــات التـــي عرفهــا النظــام الـــجامعي منــذ ســنة الفرص وجودة التكويـن وفعالية الـحكامة والتدبيـر. كما سـيتناول الـجوانب تحقيق أهداف الإنصاف وتكافؤ العرضانـــية الداعمــة لإلصــالح، مثــل التحــول الرقمـــي، والتوجيــه الـــجامعي، والـــخدمات الاجتماعيــة لفائــدة الطلبــة.