2736الجريدة الرسميةعدد7175مكرر–14شعبان1444(7مارس2023)
وقد بلغ عدد خريجي المعهد، منذ إحداثه،278خريجا على مستوى سلكي الإجازة والماستر. كما تراوحت مداخيل المعهد، خالل الفترة2017-2019، ما بين13,26و14,56مليون درهم، فيما سجلت انخفاضا ملحوظا سنة2020بحيث ناهزت 7,28مليون درهم. أما بالنسبة لنفقات المعهد، فقد انتقلت من8,6مليون درهم سنة2016إلى2,6مليون درهم سنة2020.
ضرورة استكمال المسار التكويني إلحداث المعهدين تشمل مهام المعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما، حسبالمرسوم رقم2.12.109المتعلق بإحداثه وتنظيمه، ثالث مكونات: التكوين والبحث وتقديم الخدمات في المهن السمعية البصرية والسينما والميادين المرتبطة بها، السيما مهن الصورة والصوت والمونتاج وما بعد الإنتاج، والمهن المصاحبة لإلخراج ولإلنتاج، والكتابة.
أما فيما يخص المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، فيضطلع بالمهام المتعلقة بالتكوين الأساسي والمستمر والبحث العلمي والفني والتقني بالإضافة إلى الخبرة. وينظم التكوين بهذا المعهد في سلك أساسي وفي أسالك الإجازة والماستر والدكتوراه، وفق ما هو منصوص عليهفي المادتين3و4من المرسوم رقم2.10.624الصادر بتاريخ19أكتوبر2011 المتعلق بإعادة تنظيمه.
وفي هذا الإطار، فقد سجل المجلس أن المهام المنفذة فعليا من قبل المؤسستين تبقى جزئية. ففي هذا الصدد، يقتصر المعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما في تكوينه علىسلكين فقط للتكوين، ويتعلق الأمر بسلك الإجازة في الدراسات الأساسية، وبسلك الماستر المتخصص (الذي عرف تخرج دفعة واحدة). وعليه، فإن المعهد المذكور، ال يضطلع بباقي المهام المنوطة به والمنصوص عليها في مرسوم إحداثه، والمتعلقة على وجه الخصوص، بالتكوين المستمر وتحضير وتسليم دبلوم مهندس الدولة والإجازة المهنية والدكتوراه والقيام ببرامج البحوث.
وفي نفس السياق، يقتصر التكوين الذي يتم تقديمه فعليا من طرف المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، على سلك واحد لإلجازة المهنية، علما أنه لم يتم اعتماده بعد. في حين أن باقي الأسالك، وال سيما الماستر والماستر المتخصص والدكتوراه، ال تزال في مرحلة الدراسة، في انتظار المصادقة على دفاتر الضوابط البيداغوجية.
في هذا الإطار، أوضحت الوزارة بأن مختلف الإدارات المتعاقبة على تسيير المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي حاولت، منذسنة2011، الانخراط في الإصالح الجامعي، لكن ذلك لم يتم لكون رؤية القانون رقم01.00 المتعلق بتنظيم التعليم العالي، تنص على أن التكوين في سلك الإجازة يستغرق ثالث سنوات، فيما التجربة أبانت أن التكوين في المعهد يتطلب أربع سنوات لوجود جانب مهني فني يتطلب الزمن الدراسي الكافي لتحقيق أهداف التكوين.
وضع نظام لتتبع وتقييم نجاعة الأداء تنص المادة77من القانون رقم01.00المتعلق بتنظيم التعليم العالي، على أن نظام التعليم العالي يخضع في مجمله لتقييم منتظم ينصب على مردوديته الداخلية والخارجية، ويشمل جميع الجوانب البيداغوجية والإدارية والبحث. كما نصت المادة 78من نفس القانون على أن مؤسسات التعليم العالي العام والخاص ملزمة بوضع نظام للتقييم الذاتي.
إال أن المعهدين المذكورين ال يتوفران على نظام للتتبع والتقييم. فعلى مستوى المعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما، لم يتم إجراء أي تقييم ألسالك الإجازة والماستر بمختلف تخصصاتها، وهو ما يتعارض مع مقتضيات دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية، والذي ينص على إنجاز نوعين من التقييم: تقييم سنوي وتقييم ذاتي. ويعزى هذا الأمر إلى غياب النظام سالف الذكر.
بالإضافة إلى ذلك، تبين من خالل فحص أدوات المساعدة في اتخاذ القرار على مستوى المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، غياب نظام يمكن من تعزيز تدبير مسار التكوين وتقييم جودته. وفي هذا الصدد، تجدر الإشارة إلى أن المعهد ال يتوفر على الأدوات والآليات الالزمة لوضع نظام فعال للتتبع والتقييم، السيما دليل للمساطر ودليل لضمان الجودة، وخريطة العمليات، وتوصيف الوظائف، ونظام المراقبة الداخلية وكذلك المؤشرات الكمية والنوعية لتتبع الأنشطة ونجاعة الأداء.
الحاجة لمواكبة الإدماج المهني للخريجين تنص المادة25من القانون رقم01.00المتعلق بتنظيم التعليم العالي، على أن مؤسسات التعليم العالي التابعة للقطاعات الوزارية تتكلف بإعداد الشباب إلدماجهم في الحياة العملية.
غير أن المعهدين المذكورين لم يقوما بوضع برامج عمل لمواكبة وتتبع إدماج الخريجين في الحياة المهنية، وذلك عن طريق إرساء آليات للتوجيه وتتبع إدماجهم وتطورمسارهم المهني، علما بأن إرساء مثل هذه الآلية من شأنه أن يمكن هاتين المؤسستين من جمع المعطيات الإحصائية الالزمة إلنشاء قاعدة معلومات حول الخريجين، والتي ستساعد في العمل على مالءمة التكوينات المتاحة مع متطلبات سوق الشغل (كمعدل الإدماج والوضعيات المهنية وأنواع الأنشطة وشبكة الأجور...).
وتجدر الإشارة، إلى أن المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي قام بوضع خلية للتوجيه والإدماج المهني لخريجيه، إال أن هاته الخلية الزالت غير مفعلة.