11136الجريدة الرسميةعدد7257مكرر–5جمادى الآخرة1445(19ديسمبر2023)
عدم اعتماد التكوين القائم على الفصول ونظام الاعتمادات القابلة للتحويل قدممشروع إصالح الدراسات الطبية نظامًا تكوينيًا قائمًا على الفصول وعلى نظامالاعتماداتقابل للتحويل مع الاستفادة من المكتسبات،وكذلك إنشاء الجسور من خالل فتح مسارات نحو الشعب المهنية أو الإجازات والماستر في علوم الصحة والحياة.
ويتبع التكوين الحالي للدراسات الطبية نظامًا يعتمد على الوحدات يتكون من14فصال لمسلك الدكتوراه في الطب. ومع ذلك، وعلى الرغم من الاحتفاظ بالفصول كعنصر من عناصر التكوين، فإن نظام الفصول لم يتم تفعيله بشكل تام. وينطبق الشيء نفسه على إدخال الاستفادة من المكتسبات على أساس الاعتمادات القابلة للتحويل في التكوين الطبي، والتي لم يتم تنفيذها بعد.
أشارت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكارفي جوابهالإى أن التكوين الحالي بالنسبة لدبلومات دكتور في الطب ودكتور في طب الأسنان ودكتور في الصيدلة، يعتمد على نظام الفصول، طبقا لمقتضيات القانون رقم01.00 المتعلق بتنظيم التعليم العالي، إذ تنص دفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية الخاصة بالدبلومات السالفة الذكر، على أن مدة الدراسة لتحضير كل دبلوم، تستغرق ست سنوات، وأن السنة الجامعية تتكون من فصلين دراسيين، يتضمن كل واحد منهما على الأقل16أسبوعا من التدريس والتقييم. فضال عن إجراء مداوالت خاصة بكل فصل، حيث تقوم اللجنة بعدها بحصر قائمة الطلبة المستوفين لوحدات الفصل، والذين اكتسبوا الوحدات عن طريق المعاوضة.
ضرورة إحداثنظام الجسوربالنسبة للدراسات الطبية تعتبر الدراسات الطبية نظامًا مغلقاذامسارات دخول وخروج وحيدة.ومن أجل تداركهذا النقص،نص مشروع إصالح الدراسات الطبية على إحداثنظام الجسوربين الشعب المهنية أو الإجازات والماستر في علوم الصحة والحياة. إال أنه لم يتم تنزيل هذا النظام لعدة أسباب، من أهمهاعدم هيكلة دبلومات الطب والصيدلة وطب الأسنان وفقًا لنظام إجازة/ماستر/دكتوراه (LMD) المعتمد بموجب القانون رقم01.00المشار إليهأعاله. كما أن عرض التكوين لكليات الطب ال يتيحإمكانية الحصول على دبلومات وسيطة (الإجازةوالماستر) أو دبلوم المسار المزدوج مع إمكانية الانتقال إلى منافذ أخرى (الدكتوراه والبحث، إلخ).
أفادتوزارة التعليم العالي والبحث العلميوالابتكار في جوابها أنهتمت المصادقة على إدراج مجموعة من التعديالت بدفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية لدبلوم دكتور في الطب ودبلوم دكتور في الصيدلة ودبلوم دكتور في طب الأسنان ابتداء من السنة الجامعية2022-2023.وتتلخص أهم هذه التعديالت فيما يلي:
-مراجعة مدة التكوين بالنسبة لدبلوم دكتور في الطب من7سنوات إلى6سنوات؛
-إدراج دبلومين خالل فترة التكوين بالنسبة لدبلوم دكتور في الطب، ودكتور في الصيدلة ودكتور في طب الأسنان، ويتعلق الأمر بدبلوم الدراسات العامة(Bac + 2)، يحصل عليه الطالب بعد استيفاء الفصول الدراسية الأربعة الأولى من التكوين في الدبلومات السالفة الذكربالإضافة إلىدبلوم الدراسات الأساسية(Bac + 3)،الذييحصل عليه الطالب بعد استيفاء الفصول الدراسية الستة الأولى من التكوين في الدبلومات السالفة الذكر.
وهكذا فإن هذه الدبلومات ستخول للطلبة الراغبين في تغيير مسارهم الجامعي إمكانية التسجيل بتكوينات أخرى، بما فيها تكوينات الإجازة والماستر.
2.الجوانب النوعية للتكوين أ.اختيار الطالبوبرنامج التكوين تفاوتات في احتمالات الولوج للدراسات الطبية حسب الشعب وحسب الكليات أظهر تحليل طلبات المرشحين لولوج الدراسات الطبية برسمسنة2021-2022أنها تتجاوز العرض التكويني،حيث تصل في المتوسط، إذا أخذنا بعين الاعتبار جميع الشعب والكليات، إلى82طلبًا للمقعد الواحد. ومن خالل تحليلها حسب الشعب والكليات، فإن آلية ضبط عرض الكليات، والتي يتم تحديدها سنويًا بموجبمنشوروزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، تفضي إلىتفاوتات فيولوج الدراسات الطبية والصيدلية وطب الأسنان.
فعلى سبيل المثال تبقى فرص الولوج إلى الدراسات الطبية أكبر، بالنسبة لشعبة الطب في كلية الطب بوجدة (21طلبًا للمقعد الواحد) وطنجة (30طلبًا للمقعد الواحد). وعلى العكس من ذلك، فهي أقل بالنسبة لشعبة الصيدلة في كليات الطب بفاس (469 طلبًا للمقعد الواحد) والرباط (375طلبًا للمقعد الواحد).
أوضحتوزارة التعليم العالي والبحث العلميوالابتكار في جوابهالإى أن التفاوتات المالحظة تسجل على مستوى شعبة الطب خاصة، أما شعبة الصيدلة وشعبة طب الأسنان، ففرص الولوج إليها نسبيا متساوية (سنة2022-2023.)
عالوة على ذلك، فإن انتقاء الطلبة على المستوى الوطني يتم حسب المعدل المحصل عليه في الباكالوريا. وبذلك يكون عدد المرشحين المقبولين الجتياز الاختبار في بعض الجهات والأقاليم أكبر من جهات أخرى، مما يترتب عنه أحيانا تفاوتات في فرص الولوج إلى الدراسات الطبية.