الجريدة الرسمية7مم9 )2024 فمبرفو 11( 1446 ىجواا جماد 8 - 7351 عدد
2023 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس87 تشــريعية وتنظيمـــية التعليــم المدرســـي مــع مــا يقتضـــيه ذلــك مــن تدابـيـــر مشــاركة الـــجماعات التـرابـــية فــي تطويـــر وماليــة؛
التطبـــيق الفعلــي لالمركزيــة والالتمركــز، مــع اعتمـــاد التطبـــيق الفعلــي الســتقاللية المؤسســة المدرســـية، فــي إطــار نتائجـــه مـــن أجـــل تحسـيـــن تقييـــم دوري مســـتقل، علـــى المستوييـــن الكمـــي والنوعـــي، للمؤسســـات التعليمـــية ونشـــر أدائهـــا؛
إمكانـية الفرص؛ وتـيسـيـر مبدأي الإنصاف وتكافؤ التعليم عن بعد باعتباره نمطا ضروريا، مع استحضار تطويـر إســـهام القطـــاع الثالـــث فـــي تطويـــرالتعليـــم المدرســـي تماشـــيا مـــع التوجهـــات العامـــة للنمـــوذج التنمـوي الجديـد.
وبنــاء عليــه، فقــد أوصـــى المجلــس بمراجعــة جوهريــة ملقتضيــات مشــروع القانــون، لكــي يســتوفي مســتلزمات بنــاء المدرســة الجديــدة وفــق منهجيــة شــاملة ونســقية وتشــاركية.
رأي في مشروع مرسوم تطبـيقات الهندسة اللغوية بالتعليم المدرسـي والتكويـن المهنـي والتعليم العالي أدلــى المجلــس بـــرأيه فــي شــأن مشــروع مرســوم متعلــق بتطبـــيقات الهندســة اللغويــة بالتعليــم المدرســـي والتكويـنـــي المهنـــي . وتمــت معالجــة هــذا الموضــوع2023 مــارس 20 ، اســتجابة للطلــب الــذي أحالتــه الحكومــة، بتاريــخ80والتعليــم العالــي بموقعته من جهة ضمن إحالات الحكومة السابقة ذات العالقة بالموضوع، ومن جهة أخرى ضمن مشروعي النصيـن المحاليـــن مــن قبــل الحكومــة الحاليــة تـــزامنا معــه، والمتعلقيـــن بمشــروع «مرســوم فــي شــأن التوجيــه المدرســـي والمهنـــي والإرشــاد الجامعــي» ومشــروع «قانــون حــول التعليــم المدرســـي».
أهم الماحظات في هذا الصدد، سجل المجلس عددا من المالحظات الجوهرية التـي تهم المنهجية والمضمون كليهما:
تبـيـــن أن مشــروع المرســوم يتســم بالعمومـــية، حيــث إن مجمــل مــواده انحصــــرت فــــي تحديــــد بصــدد المنهجيــة، الأهــداف والمبــادئ الأساســـية عــوض تفصيلهــا وتـــرجمتها إلــى إجــراءات عمليــة وتطبـــيقية، نوعيــة وكمـــية، واضحــة عــن تـــزامن المعنـــية بتطبـــيق الهندســة اللغويــة. وبغــض النظــر الآجــال، ومحــددة مــن حيــث الجهــات المســؤولة و/أو توصُّــل المجلــس بمشــروعَي مرســوم الهندســة اللغويــة وقانــون التعليــم المدرســـي، فــإن قــراءة موازيــة لهــذا الأخيـــر، تطبـــيقات الهندســة اللغويــة وال مــا يدقــق مقتضيــات القانون-الإطــار. إضافــة لــم تمكِّــن مــن اســتخراج مــا يؤطــر لذلــك، فــإن مشــروع المرســوم يهــم المنظومــة بكاملهــا، فــي حيـــن أن قانــون التعليــم العالــي وقانــون التكويـــن المهنـــي لــم المجلــس؛ يعرضــا بعــد علــى أنظــار هنــاك قصــور ٌ علــى مســتوى التجانــس الداخلــي للمشــروع فيمــا يتعلــق بتصريــف مقتضيــات بصــدد المضمــون:
بخصــوص المــواد ذات الصلــة باللغــات مباشــرة، وكــذا فــي توضيــح كيفيــة إعمــال مبــدإ المســاواة القانون-الإطــار الإيجابـــي وتدقيــق المفاهيــم الجديــدة الــــواردة فــــي النــص، التمـييـــز التـربـــية الدامجــة أو الفــرص فــي إطــار وتكافــؤ ، حــول مشــروع مرســوم بتحديــد تطبـــيقات الهندســة اللغويــة بالتعليــم المدرســـي2023 ، الصــادرفــي يونـــيو2023/16 . رأي المجلــس رقــم80 والتكويـــن المهنـــي والتعليــم العالــي.