الجريدة الرسمية)2024 فمبرفو 11( 1446 ىجواا جماد 8 - 7351 عدد 71 م
2023 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس55 وبالرغــم مــن هــذه المســـاعي، فــإن إرســـاء الجســور والممــرات، وفــق رؤيــة واضحــة ومنســجمة، يقتضـــي وضــع التـــي مــن شــأنها تحقيــق التمفصــل الســلس 48مقاربــة بـيداغوجـــية عصريــة مبنـــية علــى «مكتســـبات التعلــم» وأســالك المنظومــة الوطنـــية للتـربـــية والتكويـــن، الأمــر بـيـــن مســـارات التعلمــات علــى مــدى مختلــف أطــوار الــذي ســـيمكن المتعلــم مــن تكويـــن رؤيــة واضحــة بخصــوص مختلــف المســـارات الممكــن اختـــيارها حســـب مــا لديــه مــن مؤهــالت وتطلعــات. كمــا يتـــيح الفرصــة للفاعليـــن المكلفيـــن بمهــام التوجـــيه لتقديــم الإرشــاد يتوافــر لإلمكانــات المتاحــة والفــرص المتوفــرة فــي ســوق الشــغل. المناســـب أخــذا بعيـــن الاعتبــار وفي ارتباط مع المحيط الخارجـي ملنظومة التـربـية والتكويـن، خاصة ما يتعلق بالوسط السوسـيومهنـي، تعتبـر مكتسـبات التعلم النهائية تـرجمة للمكتسـبات المهنـية والـحرفية والتـي تعرف من جهتها تغييـرات مسـتمرة. كما تنعكــس هــذه المكتســـبات علــى مكتســـبات التعلــم التـــي تتشــكل عبـــرمختلــف مراحــل وأطــوارمنظومــة التـربـــية والتكويـــن، وكذا على ديـنامـــيات مالءمة المناهـــج.
بخصوص «مشــروع المرســوم المتعلق بالتوجـــيه المدرســـي والمهنـــي 2023/14 هذا وقد دعا المجلس في رأيه رقم 18 والإرشــاد الجامعــي» إلــى وضــع المســـتلزمات القبليــة لإلصــالح الســـيما مــا يتعلــق بتطبـــيق مقتضيــات المادتـــين منــه. 28و النموذج البـيداغوجـي في قلب التحول الدال يســـتمد هــذا المكــون مرجعتـــيه القانونـــية والتـــربوية ومشــروعيته المجتمعيــة مــن الغايــة الأسـاســـية إلصــالح ،2011 جديــد، بعــد تعاقــب إصالحــات لــم تحقــق أهدافهــا بالكامــل. فقبــل عقــد مــن الزمــن، وغــداة دســـتور تنــاول صاحــب الجاللــة فــي خطــاب تاريخــي بالنســـبة للمنظومــة التـــربوية وبالنســـبة لــدور المجلــس فــي إنجــاح الإصــالح، موضــوع الكفايــات التـــي مــن الضــروري تنمـــيتها كمكتســـبات لــدى المتعلمـيـــن والمتعلمــات.
. يحيل القانون-الإطارعلى هذا المصطلح في العديد من مواده:48 كآليــة للتقييــم والاعتـــراف منــه مــن خــالل تعريــف خصصــه ملصطلــح التصديــق علــى المكتســبات المهنـــية والحرفيــة الــذي يعتبـــر 2 - المــادة بمكتســبات التعلــم المتأتـــية مــن التجربــة المهنـــية والمؤهــالت الشــخصية قصــد تمكيـــن المتـــرشح مــن متابعــة الدراســة؛
التـي أكدت على أال يحرم أحد من متابعة الدراسة ألسباب مادية محضة، إذا ما استوفى الكفايات والمكتسبات الالزمة. 45 - المادةَ