عدد 7360 مكرر - 11 جمادى الاخرة 1446 (13 ديسمبر 2024) الجريدة الرسمية 9469
وإعداد وتنفيذ خطة لزيادة الوعي لدى المهنيين الصحيين غير المختصين بضرورة الكشف المبكر عن الاضطرابات النفسية والعقلية؛ وتوسيع التغطية الترابية للمراكز المخصصة للأطفال والشباب ومراكز الإدمان بالتعاون مع شركائها، وتزويدها بالموارد اللازمة مع وضع برامج منظمة لتنمية المهارات النفسية والاجتماعية للمستفيدين؛
• تعزيز العرض الصحي المخصص للصحة النفسية من خلال: ضمان توزيع مجالي عادل
للمؤسسات الصحية النفسية للقطاعين العام والخاص، واعتماد آليات تنظيمية وطنية في المستشفيات العمومية وتطوير العرض الصحي على مستوى مؤسسات العلاجات وجهومة من أجل توفيرها في تطميع أندار البلاده ومواصلة إدماج مصالح الصحة العلاجية
• تعزيز الموارد البشرية، ولا سيما التخصصات المساهمة في التكفل بالمرضى، مع ضمان
توفرها لتقديم رعاية شاملة للمرضى؛
• الاستخدام الأمثل للموارد المتاحة من خلال: وضع مسلك علاجات خاص بالصحة النفسية
متدرج عبر تحديد مجالات اختصاص كل مستوى، وفقًا لطبيعة الأمراض ودرجة تعقيدها، وتعزيز دور مراكز الرعاية الصحية الأولية في مسلك العلاجات؛ وتطوير مؤسسات رعاية وسيطة لإعادة التأهيل النفسي والاجتماعي للمرضى وإعادة إدماجهم الاجتماعي؛ ووضع وتنفيذ برنامج لتحديث مرافق المؤسسات الاستشفائية وتحسين ظروف إقامة المرضى.
تعميم التعليم الأولي: إنجازات ملموسة مع الحاجة إلى ضمان استدامة النموذج الحالي
اتّسم التعليم الأولي بتنوع أنماطه وتعدد القطاعات والجهات المشرفة عليه. وحسب التصنيف الحالي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة (الوزارة)، فإن التعليم الأولي ينقسم إلى ثلاثة أنماط، وهي: التعليم الأولي العمومي الذي يشمل، إضافة إلى الوحدات المحدثة داخل المدارس العمومية، العرض التربوي المدبر من طرف الشركاء؛ والتعليم الأولي الخصوصي؛ والتعليم الأولي غير المهيكل أو التقليدي. وقد بلغ عدد الأطفال المسجلين في التعليم الأولي بسائر أنماطه 923.758 طفلاً سنة 2023/2022، وناهزت نسبة تمدرس الأطفال من الفئة العمرية 4-5 سنوات 76,2%. كما قدر عدد المربيات والمربيين ب 43.693 وعدد الأقسام ب 52.064 قسماً برسم نفس السنة الدراسية.
وقد ركزت المهمة الرقابية التي أنجزها المجلس الأعلى للحسابات، بشكل رئيسي، على تقييم استراتيجيات وبرامج الوزارة خلال الفترة الممتدة من سنة 2000 إلى سنة 2023 لتنزيل الرؤية المعتمدة لتعميم وتطوير التعليم الأولي؛ ومدى تحقيق أهداف البرنامج الوطني لتعميم وتطوير التعليم الأولي 2028-2018، والوقوف على الوضعية الحالية لحكامة وتدبير التعليم الأولي وخاصة في شقه العمومي.
أولا. التعليم الأولي في استراتيجيات وبرامج الوزارة في الفترة الممتدة من 1999 إلى 2018
إلى حدود سنة 2018، لم تتمكن البرامج والاستراتيجيات التي وضعتها الوزارة إلى حدود 2018 من تحقيق تقدم ملموس في ما يخص تعميم وتطوير التعليم الأولي، مع تسجيل ضعف واضح في تحقيق الرؤية والأهداف المتوقعة. ومع تبني البرنامج الوطني لتعميم وتطوير التعليم الأولي (2018/2017 - 2028/2027) شهد القطاع تطورا ملحوظا إلا أن هذا البرنامج شابته مجموعة من الإكراهات والتحديات.