وتأكيدا على الدور احملوري الذي تلعبه التعويضات العائلية كواحدة من الميكانيزمات التي
يمكن بواسطتها احلد من الهشاشة الاجتماعية، ودعم القدرة الشرائية لألسر المغربية ومساعدتها على حتمل الأعباء الإضافية الناجتة عن كفالتها ألطفال قاصرين أو يف سن التمدرس أو يعانون من ظروف حصية صعبة؛ ونظرا ألهميتها التي تتجلى من خالل تصنيفها يف المرتبة الثانية يف تراتبية الأهداف التي تتحقق بها احلماية الاجتماعية؛ تم وضع برنامج لتعميم التعويضات المذكورة عن طريق تمكين الأسر غير المستفيدة، وفق النصوص التشريعية والتنظيمية اجلاري بها العمل، من الاستفادة، حسب احلالة، من تعويضات للحماية من المخاطر المرتبطة بالطفولة.
ثالثا: مقترح حول تكريس فعلية حق الأطفال يف وضعية إعاقة يف التربية الداجمة والتمدرس يف إطار مبادرات المؤسسة الرامية إلى مواكبة التحوالت احلقوقية التي تهم بعض الفئات، وطبقا اللتزامات بالدنا المضمنة يف الوثيقة الدستورية القاضية حبظر ومكافحة كل أشكال التمييز على أساس الإعاقة، وما اشتملت عليه الاتفاقيات الدولية التي صادق عليها المغرب لضمان حقوق الفئات من ذوي الاحتياجات اخلاصة والأخشاص يف وضعية إعاقة، ال سيما ووفقا لمختلف منها الاتفاقية الدولية حلقوق الأخشاص ذوي الإعاقة وبروتوكولها الاختياري، التشريعات الوطنية والبرامج احلكومية ذات الصلة؛ أعدت مؤسسة الوسيط تقريرا خاصا نقلت من خالله ما تناهى إلى علمها من معطيات تؤكد أن موضوع تمدرس الأطفال يف وضعية إعاقة، وال سيما منهم المعاقين ذهنيا و/أو المصابين باضطرابات طيف التوحد، ما يزال يطرح إشكالات واختالالت بعد مرور ما يناهز خمس سنوات على إعطاء الانطالقة للبرنامج الوطني للتربية الداجمة، رغم كل المكتسبات احملققة يف جمال إرساء حق هذه الفئة يف تعليم دامج على المستوى المؤسساتي واحلكاماتي، ورغم ما تم توفيره من دالئل توجيهية، وما تمت بلورته من تدابير وإجراءات ترتبط بتأهيل وتكييف فضاءات وجتهيزات عدد من المؤسسات التربوية، قصد تأمين عرض مدرسي مناسب لهذه الفئة من المتمدرسين.
وارتأت المؤسسة، من خالل هذا التقرير، أن موضوع حق الأطفال يف وضعية إعاقة يف التربية والتمدرس أمر على درجة من الأهمية، ال يمكن التباطؤ أو التأجيل يف حتقيق فعليته يف الواقع الملموس، ومن ثمة، فإن تيسير ولوج هذه الفئة إلى هذا احلق يمثل رهانا حيويا يتعين أن حيظى الجريدة الرسمية67ȓʊɮȷȳɦȄ ȒȯʈȳݍݨȄ (2024 27سميد 22( 144ج 5رامج ىدامآ 25 - 7ر6م 23ج4 عدد 22(52