الجريدة الرسمية(2025 27فمون 22( 6442 رةاما جماد 6 - 7ر6م 2460 عدد 923
98 المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي في المائة من الطالبات مسجات في 56هذا، وإذا كانت الفتيات تسجلن حضورا قويا في الشعب العلمية والتقنية ( )، فإنه ياحظ أن هناك إشكالية267في المائة بمدارس المهندسين 42.2و 266التكوين الجامعي في المسالك العلمية « التسرب التدريجي للنساء» من المسار الأكاديمي أو المهني، بحيث كلما صعدنا في التسلسل الهرمي العلمي أو الوظيفي، كلما وجدت الخريجات صعوبة في الارتقاء إلى المناصب ذات القيمة المضافة، وبالتالي يكون حضور هذا الرصيد من الكفاءات النسائية ضعيفا.
إن الولوج إلى مناصب المسؤولية يصطدم باستمرار تمثات تمييزية، سواء كانت مرتبطة بالصور النمطية المتعلقة بالنوع الاجتماعي، أو بكيفيات التوظيف، أو بعدم كفاية تدابير مواكبة خاصة بالنساء. وتواجه العديد من خريجات هذه المسالك صعوبات في تثمين مؤهاتهن على النحو الأمثل، رغم ما يتمتعن به من كفاءات عالية، وهو ما يبرز حجم الفرص الضائعة الناتجة عن عدم استثمار هذه الكفاءات النسائية بشكل فعّال، ال سيما في القطاعات الأساسية في الابتكار والتنمية.
وتعزى هذه الماحظات في جزء كبير منها إلى المعايير الاجتماعية التقييدية التي ال تزال تهيكل أدوار الرجال والنساء داخل المنزل وفي الفضاء العام، وفق توزيع ال يتسم بالمساواة والإنصاف. وتُظهر نتائج البحث الذي أنجزه البنك في المائة من المشاركين والمشاركات 65 )، أن2024 الدولي حول المعايير الاجتماعية وعمل النساء ( يناير-مارس في المائة أن على المرأة أن تعطي الأولوية 64 يرون أن المسؤوليات المالية يجب أن يتحملها الرجل، فيما يعتبر . وبالتالي، يشكل هذا التوافق المعياري، الذي غالبا ما يتقاسمه كِا َ الجنسين، حاجزًا أساسيا أمام268لألعباء المنزلية استقالية النساء، وخصوصًا في ما يتعلق باختياراتهن التعليمية والمهنية، وانخراطهن في الشأن العام.
من جهة أخرى، تشكل الأمومة والزواج لحظات مفصلية تؤثر على المسار المهني للنساء، إذ تُظهر المعطيات أن النساء المتزوجات، وخاصة الأمهات، يسجلن أعلى معدالت عدم ممارسة أي نشاط، بمن فيهن الحاصات على ديبلومات.
. كما يعتبر وجود أطفال في الأسرة269ويُعزى ذلك غالبًا إلى رفض عمل المرأة من طرف الزوج، أو العتبارات شخصية .270عنصرا حاسما، أكثر من التأهيل العلمي نفسه، في ولوج المرأة إلى الشغل ومن ناحية أخرى، تظل البنيات الاجتماعية وخدمات التوفيق بين الحياة المهنية والحياة الخاصة غير كافية بشكل كبير مؤسسة رسمية، 1000 ، كان عدد مؤسسات رعاية الأطفال ال يتجاوز2024 لاستجابة الحتياجات النساء. فخال . ويتفاقم هذا الخصاص في الوسط القروي271سنوات 3و 0 لفائدة ساكنة مستهدفة تصل إلى مليوني طفل ما بين وضواحي المدن حيث يظل ُ جد محدود الولوج ُ إلى وسائل نقل آمنة، أو العمل وفق أوقات مرنة، أو تواجد مراكز لإلدماج الاجتماعي. ويساهم هذا العجز في إنتاج ما يُعرف بـالفقر الزمني (الإحساس بغياب الوقت الكافي إلنجاز المهام أو الأنشطة)، الذي يحول دون تمكن عدد كبير من النساء من الحصول على منصب شغل أو المشاركة في الحياة العامة، حتى لو توفرت لديهن الرغبة في ذلك.
وفي هذا السياق، تجدر الماحظة أن اقتصاد الرعاية، الذي يشكل فرصة لخلق مناصب الشغل وتحرير وقت النساء، ال يزال غير معروف وغير مدمَج في السياسات العمومية بالقدر الكافي. كما أن المهن المرتبطة بالرعاية، والتي تمارسها النساء في الغالب، تفتقر إلى الاعتراف وإضفاء الطابع المهني عليها. وتساهم هذه الوضعية في تفاقم العبء ، الديبلومــات والمســالك التاليــة: العلــوم، العلــوم والتقنيــات، علــوم الهندســة والتكنولوجيــات2024-2023 - حســب إحصائيــات الدخــول اجلامعــي ملوســم 266 (التعليــم العمومــي واخلــاص).
267 - Rapport de l’UNESCO sur la science, chapitre « Pour être intelligente, la révolution numérique devra être inclusive », 2021.
268 - Banque mondiale, Résumé de l’étude sur les normes sociales et le travail des femmes au Maroc, enquête nationale auprès des ménages, janvier-mars 2024.
- المصدر نفسه. 269 - المصدر نفسه. 270 271 - HCP & ONU Femmes, Toward Inclusive Development in Morocco, mars 2025.