الجريدة الرسميةعدد7476مكرر–3شعبان1447(23يناير2026) 578
"مسار"، المخصصة لتدبير المسارات الدراسية لماليين التالميذ، ومن أهمها المنصات الرقمية و"GRESA"المخصصة لتدبير البنيات التحتية التعليمية على الصعيد الوطني.
كما اعتمدت الوزارة مخططا استراتيجيا للنظام المعلوماتي، وأرست منذ سنة2014سياسة موثقة ألمن نظم المعلومات تُشكل مرجعية لحكامة الأمن السيبراني داخل القطاع. ويخضع النظام المعلوماتي للوزارة لتسيير مركزي من قبل مديرية نظم المعلومات، مع مساهمة أربعة مستويات تنظيمية في استغالله وتنزيل خدماته على المستوى الترابي، وهي: المديريات المركزية، والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، والمديريات الإقليمية، إضافة إلى المؤسسات التعليمية التي تُعد الحلقة الأساسية في عملية جمع المعطيات.
وتتوفر الوزارة على حافظة معلوماتية تضم23تطبيقًا، ترتكز على بنية تحتية تشمل مركز بيانات رئيسي ومركزين احتياطيين، بما يضمن استمرارية الخدمات الرقمية.
أنجز المجلس الأعلى للحسابات مهمة رقابية تخص تدبير النظام المعلوماتي الخاص بقطاع التربية الوطنية والتعليم، شملت الفترة ما بين سنتي2015و2023. وهدفت هذه المهمة إلى التحقق من مدى مالءمة ونجاعة النظام المعلوماتي في دعم أنشطة الوزارة والأكاديميات الجهوية، وذلكمن خالل تناول أهم الجوانب المرتبطة بواقع النظام المعلوماتي، وحكامة وتدبير نظم المعلومات، وتدبير المشاريع والعمليات المعلوماتية، إضافة إلى تدبير الأمن المعلوماتي. ويسجل المجلس المجهودات الهامة المبذولة من قبل الوزارة قصد تطوير النظام المعلوماتي وجعله رافعةأساسية للنهوض بقطاع التربية والتعليم.ً أوال.تشخيص الوضع الحالي للنظام المعلوماتي سجل المجلس،في ما يتعلق برقمنةالعمليات المرتبطة بالأنشطة المهنية والبنية التحتية المعلوماتية، اعتماد الوزارة على مخطط استراتيجيللنظام المعلوماتي وتوفرها على استراتيجية لتدبير هذا النظام في تطابق نسبي مع الاستراتيجية العامة للوزارة، وكذا على بنية تحتية معلوماتية مهمة.كما وقف المجلس على إكراهات تستوجب المعالجة، من أجل تطوير النظام المعلوماتي والرفع من فعاليته ونجاعته، وتتعلق على وجه الخصوص بتوثيق الأنشطة المهنية وتغطيتها بالتطبيقات المعلوماتية،والموارد المعلوماتية،وتدبير قواعد البيانات.
ضرورة العملعلىمواصلة توثيق العمليات المرتبطة بالأنشطة المهنية وضمان تغطيتها بالتطبيقات المعلوماتية المناسبة تُعد ّ عملية توثيق العمليات المرتبطة بالأنشطة المهنية(processus métiers)من الركائز الأساسية لتيسير رقمنتها، عبر تغطيتها بتطبيقات معلوماتية مناسبة. ويبقى توثيق بعض العمليات المرتبطة بمجالات عمل الوزارة محدوداً، حيث يتم وصف هذه العمليات بشكل جزئي، دون توفير وثائق مفصلة تتعلق بها، من حيث تسلسلها وأدوارها وقواعد تسييرها.وقد أعاد المخطط التوجيهي لسنة2021إدراج نفس المجالات الوظيفية والوظائف الأساسية(Blocs fonctionnels)التي تم تحديدها من خالل المخطط الاستراتيجي الأول للنظام المعلوماتي سنة2010، دون أن يُرفقذلك بتقييم أو تحسين للعمليات المعتمدة سابقا.ويُعيق غياب هذا التوثيق المفصل فهم العمليات المرتبطة بالأنشطة المهنية وتنفيذها بشكل موحد، كما يحول دون تطويرها المستمر وتبسيط نمذجتها ورقمنتها عبر المشاريع المعلوماتية المخصصة لها.
أما في ما يخص التغطية بتطبيقات معلوماتية(Couverture applicative)، فقد تبين أنسبعة (7) وظائف أساسية فقطمن بين17وظيفةتمت تغطيتها بالكامل بتطبيقات معلوماتية، في حين أن10وظائف أساسية تحظى بتغطية جزئية، مما قد يحول دون الاستغالل الأمثل للتكنولوجيات في دعم الأنشطة الوظيفية.
أفادتوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أنه في إطار تنزيل المخطط الاستراتيجي لمنظومة الإعالم، تم توثيق السيرورات والأنشطة المهنية للوزارة بشكل شامل، مع تحديد برامج من أجل ضمان تغطيتها بتطبيقات معلوماتية مناسبة وفعالة تضمن استمرارية الأداء وجودته، وأنمن المزمع وضع نسخة محينة من مرجع السيرورات والأنشطة(référentiel des processus)للوزارة والأكاديميات الجهوية للتربيةوالتكوين[...]. وأضافت أنهذا التوجهيعكسالتزام الوزارة بتعزيز حكامة نظامها المعلوماتي وتحسين كفاءة سيروراتهاالإدارية والتربوية، من خالل الاستفادة من المنهجيات الحديثة في إدارة المشاريع وتطوير النظم.