الجريدة الرسمية(5 ذ (202 ايم 4( 144ذ 6 لقعا وع 1 - 7ر0م ذ505 د ع
2024 التقريرالسنوي عن حصيلة وآفاق عمل المجلس55 وتســليط الضــوء علــى نمــاذج مقارنــة مــن تجــارب وطنـــية ودوليــة فــي هــذا المجــال، واقتـــراح تدابيـــرعمليــة قابلــة للتنفيــذ مــن أجــل الارتقــاء بالبحــث العلمـــي ببالدنــا.
كمــا أطلــق المجلــس، عــن طريــق نفــس اللـــجنة، دراســة تـــروم تشــخيص نظــام التمويــل الـــحالي للبحــث العلمـــي مواطن القوة والضعف فيه، واستكشاف آليات جديدة لتنويع بالمغرب، (العام والـــخاص)، من أجل إبـــراز التمويــل وتـــرشيد اســتخدامها، واقتـــراح توصيــات عمليــة كفيلــة بتحســـين فعاليتــه واســتدامته. مصــادر وفــي ســـياق الاهتمــام المتـــزايد عاملـــيا ً بالــذكاء الاصطناعــي. وبهــدف القيــام بتشـــخيص معمــق لوضعيــة الــذكاء الاصطناعــي داخــل منظومــة التـــربية والتكويـــن والبحــث العلمـــي فــي المغــرب، مــن خــالل تحليــل واقــع إدماجــه فــي المناهـــج والبـــرامج، ورصــد المبــادرات الـــجارية، وتحديــد نقــط القــوة، والإكراهــات التـــي تعــوق اســتثماره بالشــكل الأمثــل، قــرر المجلــس الاشــتغال علــى هــذا الموضــوع، وأوكل إلــى اللـــجنة الدائمــة للبحــث العلمـــي بشــأنه، فــي أفــق استشــراف الـــخطوط الرئيســـية لبنــاء ســـياسة والتقنـــي والابتــكار، مهمــة تعمـــيق التفكيـــر وطنـــية متكاملــة للــذكاء الاصطناعــي فــي مجــال التـــربية والتكويـــن، تـــراعي خصوصيــات المغــرب وتســتند إلــى أفضــل الممارســات الدوليــة.
محور مهن التـربـية والتدريس والتكويـن والبحث القوة الاقتـراحية والاستباقية والاستشرافية للمجلس، بخصوص القضايا التـي من شأنها في سـياق تطويـر الفــرص، أدرج المجلــس تحقيــق الانتقــال الفعلــي إلــى مدرســة جديــدة، قائمــة علــى الـــجودة، والمســاواة، وتكافــؤ ، إحالــة ذاتـــية فــي موضــوع مهــن التـــربية والتدريــس والتكويـــن،2024 كذلــك، ضمــن بـــرنامج عملــه بـــرسم ســنة لــدى المجلــس. وتهــدف هــذه الإحالــة إلــى تحييـــن أنـــيطت باللـــجنة الدائمــة ملهــن التعليــم والتكويـــن والتدبيـــر حــول هــذه المهــن، وتقديــم توصيــات عمليــة مــن شــأنها ضمــان التفعيــل الأمثــل التشــخيص وتعمـــيق التفكيـــر بخصــوص 51.17 ، وملــا جــاءت بــه مقتضـــيات القانون-الإطــار2030-2015 ملــا ورد فــي الرؤيــة الاستـراتـــيجية المــوارد البشــرية للتـــربية والتكويـــن والبحــث، وذلــك فــي تــالزم مــع مــا يشــهده الســـياق الـــحالي لهــذه المهــن مــن مســتجدات، وخاصــة منهــا مــا يـــرتبط بالاستـراتـــيجيات القطاعيــة للتغييـــروالتجديــد، وفــي تفاعــل مــع الـــحاجة عنهــا المجتمــع والهادفــة إلــى إصــالح المدرســة والارتقــاء بأدائهــا ومردوديتهــا. الملـــحة التـــي يعبـــر محور الخدمات الاجتماعـية والثقافية فــي ظــل انكبــاب المجلــس علــى مشــروع المدرســة الـــجديدة، ومقاربتهــا وفــق نهـــج نســقي وشــمولي، واســتنادًا ، وتوصيــات51.17 رقــم إلــى أحــكام الدســتور، والتوجيهــات الملكيــة السامـــية، ومقتضـــيات القانون-الإطــار النموذج التنموي، واصل ، وكذا الإشارات ذات الصلة الواردة في تقريـر2030-2015 الرؤية الاستـراتـيجية فــي الاســتمرارية وتثمـيـــن المكتســبات، ووفــق مقاربــة ومنهـــجية جديدتـيـــن، تعمـــيق التفكيـــر المجلــس، فــي إطــار موضــوع الوظيفــة الثقافيــة للمدرســة المغربيــة، مــن خــالل اللـــجنة الدائمــة للخدمــات الاجتماعيــة والثقافيــة الوظيفــة لتعزيـــز وانفتــاح مؤسســات التـــربية والتكويـــن علــى محيطهــا، وذلــك فــي أفــق بلــورة تصــور مبتكــر الثقافيــة للمدرســة المغربيــة.