الجريدة الرسمية(2026 و وو (1( (44ذ ةوذلا جح 29 - 7ر17 ذ(1ذ عدد 3(9(
9 والإجرائية، المرجعية بالجوانب تتعلق توصيات تضمنت المشروع هذا حول مذكرة السنة هذه خالل المجلس أصدر وقد والسيما الربط بين الحق في الإضراب والمرجعيات الدستورية والدولية، وتحديد الإضراب السياس ي ضمن الإضرابات غير بالإ المرتبطة الإجراءات تبسيط جانب إلى المشروعة،وتاريخ بمكان المسبق التصريح إلغاء خالل من العام الجمع عن عالن الانعقاد وحذف إلزامية الكشف عن المعطيات الشخصية، فضال عن توصيات همت توسيع نطاق الفئات المشمولة الأنشطة لتحديد الاستعجالي القضاء إلى اللجوء وتنظيم الخاص، لحسابهم والعاملين المهنيين لتشمل بالقانونالحيوية، وإقرار نظام الغرامات بدل العقوبات الزجرية، مع الحد من مسطرة التسخير في صيغتها الصريحة4.
فيما خاصة الإضراب، في للحق ومتوازنة فعالة ممارسة ضمان إلى تهدف المجلس مذكرة في الواردة التوصيات فإن وعموما، ومسبق واضح وتحديد العمومية، والسلطات والمشغلين النقابات تجمع ثالثية آلية ضمن الاجتماعي الحوار بمأسسة يتعلّق للحد الأدنى من الخدمة في المرافق الحيوية، ومراجعة فئات المنع بما ينسجم مع معايير منظمة العمل الدولية، وإعادة النظر في النظام العقابي ومنح صالحيات القرار لجهات مستقلة بدل السلطات المحلية، وإقرار استثناءات في الحالات داخلي بآليات واستبداله العمل أماكن احتالل تجريم وإلغاء الأجور، أداء بعدم المرتبطة.العام المرفق استمرارية تضمن ة ثانيا: تحديات أوراش الحقوق الاقتصادية والاجتماعية 1-تحديات إصالح المنظومة التربوية ذي تعليم في الحق ضمان على قدرتها من تحد التي التحديات من العديد مواجهة في الوطنية التعليمية المنظومة تستمر التأطير معدالت وضعف والاكتظاظ التعلمات جودة وضعف المدرس ي الهدر معدالت ارتفاع أبرزها ومن للجميع، جودة ي فيما السيما المجالية، التفاوتات وتفاقم التربويالقروية المناطق وتعرف .املؤهلين والمدرسين الحديثة التحتية بالبنية تعلق ومحفزا الازدواجية على قائما تعليميا نظاما يكرس مما المدرس ي، النقل وخدمات التعليمية التحتية البنيات حيث من تأخرا للتفاوتات عوض تقليصها. ومع نهاية سنة2024لإلصال الاستراتيجية الرؤية" تكونح2015-2030مدرسة أجل من :
على حقيقي تراكم تحقيق من تتمكن أن دون لتنزيلها، المخصص الزمن ثلثي استنفذت قد ،"والارتقاء والجودة الإنصاف .تواجهها التي الهيكلية الاختالالت وإصالح المغربية المدرسة بناء إعادة في المتمثل المركزي هدفها مستوى سنة( الرؤية اعتماد بين المسجل الزمني الفارق أبرزها عوامل؛ عدة إلى الإصالح هذا تعثر ويعزى2015الإطار والقانون ) المتعلق بأجرأتها (سنة2019من مزيد عنه ترتب ما وهو الرؤية لتنزيل المخصصة المدة ثلث يقارب ما تبديد إلى أدى مما ،) التردد في تنزيل مقتضيات الإصالح.بمختلف التعليم وزارات على والمشرفين الحكومات وتعاقب الفاعلين تعدد أن كما الإصالح، روح يبدد الوزارات على المشرفين تغيير بمجرد إصالح برامج وإلغاء أحيانا، وتضادها مقارباتهم واختالف أسالكه ويؤثر سلبا على ديناميته ونجاعته، كما أنه يربك الفاعلين المباشرين في الم،)الإداريون والمدبرون التعليم ورجال نساء( يدان الاستراتيجية الرؤية عليها نصت التي والعشرين الثالثة الرافعات من كبير عدد تفعيل في المسجل التأخر يفسر مما لإلصالح، على بعد خمس سنوات فقط من استنفاذ المدة الزمنية المخصصة لها.
4 انظررأيالمجلسالوطنيلحقوقالإنسانحولالقانونالتنظيميرقم97.15المتعلقبتحديدشروطوكيفياتممارسةحقالإضراب https://cndh.ma/ar/mdhkrt-hwl-mshrw-alqanwn-altnzymy-rqm-9715-bthdyd-shrwt-wkyfyat-mmarst-hq- aladrab