N° 6318 – 25 safar 1436 (18-12-2014) BULLETIN OFFICIEL 4851
• développement des usages : accompagner le changement à travers la communication, la sensibilisation et le partage de bonnes pratiques.
Infrastructures : Pour étoffer l'axe infrastructure, plusieurs chantiers ont été lancés en 2013, par le ministère de l'éducation nationale et de la formation professionnelle :
• une consultation pour connecter à internet 7694 établissements scolaires ;
• un appel d'offres pour doter 9106 établissements avec 9588 valises multimédia ;
• un appel d'offres pour équiper 1429 établissements scolaires par des dalles multimédia.
Formation : conformément à la feuille de route du programme GENIE, 70% des enseignants, directeurs et inspecteurs ont été formés, soit 151.558 sur une population cible de 208.000 personnes. Par ailleurs, une plateforme e-learning sous forme de Massive Open Online Courses (MOOCs) a été mise en place pour permettre aux enseignants des formations à distance.
Ressources numériques : des ressources numériques correspondant à 90% des contenus des programmes scolaires ont été acquises. Par ailleurs, 600 inspecteurs ont été formés à l'usage des ressources numériques. Ces inspecteurs ont encadré près de 20 000 enseignants à ces supports. Le laboratoire national de ressources numériques (LNRN) ainsi que le portail TICE (www.taalimtice.ma) ont été mis en place.
Développement des usages : 200 ateliers de proximité ont été organisés pour communiquer auprès du corps pédagogique et le sensibiliser à l'importance des TIC dans l'éducation. Un observatoire national des usages des TICE (ONUTICE) a été également mis en ligne au sein du LNRN.
8. – Formation et recherche : INPT et Soft Centre
8.1. – L'INPT
L'Institut national des postes et télécommunications (INPT) est une grande école publique d'ingénieurs fondée en 1961, elle forme des ingénieurs et cadres supérieurs dans le domaine des télécoms et des TI. L'INPT s'investit également dans le domaine de la recherche scientifique et de la formation continue. Depuis 2008, l'Institut est membre de la Conférence des grandes écoles françaises (CGE). Les priorités de la vision stratégique de l'INPT se déclinent comme suit :
A. – Cycle d'ingénieurs d'Etat
En 2013, la 20e promotion de 196 ingénieurs d'Etat en technologies de l'information et en télécommunications a été diplômée. L'INPT a doublé les effectifs formés depuis l'année universitaire 2000-2001 et maintient son objectif pour former 200 ingénieurs par an.
L'institut a mis en place un enseignement multidisciplinaire basé sur une pédagogie innovante et active qui s'appuie sur les principes suivants :
• acquisition des connaissances scientifiques et techniques de bases (Connaissance et compréhension d'un large champ de sciences fondamentales (maths, physique, informatique...) ;
• aptitudes à mobiliser les connaissances dans la spécialité et maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur ;
• adaptation aux champs professionnels nationaux et internationaux à travers le développement de l'esprit d'entreprise, la dimension innovation et recherche de la formation et la dimension internationale de la formation ;
• développement de la dimension humaine et sociétale (personnelle, sociale et environnementale au travers des séminaires, des activités parascolaires, ...).
B. – Stages de projets de fin d'études (PFE)
L'INPT accompagne le développement du secteur des télécommunications et des technologies de l'information à travers la formation d'ingénieurs dans le domaine des technologies de l'information et des télécommunications.
L'INPT prépare ses élèves ingénieurs de troisième année au marché de l'emploi à travers des stages professionnels de 4 mois dans le cadre des projets de fin d'études (PFE).
Au titre de l'année académique 2012/2013, l'école a reçu 163 offres de PFE. Les secteurs les plus demandeurs sont les sociétés de services et d'ingénierie informatique, les constructeurs, les sociétés de services Télécoms, les opérateurs télécoms et offshoring, avec respectivement 28 %, 27 %, 8% et 12 % d'offres de PFE.
Les thématiques traitées par les élèves dans le cadre de ces projets de fin d'études sont, dans leur majorité, en relation avec l'informatique décisionnelle, le développement informatique, web et mobile, l'interconnexion et réseaux et les langages de programmation JAVA/J2EE, SQL.
C. – Promotion de la R&D en télécommunications et technologies de l'information
L'INPT contribue au système national de recherche et développement dans le domaine des télécommunications et des technologies de l'information à travers :