N° 6322 – 9 rabii I 1436 (1er-1-2015) BULLETIN OFFICIEL 185
CAHIER DES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES DU DIPLOME DES ECOLES NATIONALES DE COMMERCE ET DE GESTION DENCG 1. Normes relatives aux filières (FL)
Définition de la filière | FL 1 Une filière est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences.
Intitulé de la filière | FL 2 L’intitulé reflète les objectifs et le contenu de la filière. Il doit être mentionné en arabe et en français.
Organisation du cycle des études | FL 3 Les études en vue de l'obtention du diplôme des Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion durent 10 semestres et sont organisées comme suit : • Les quatre premiers semestres correspondant à une préparation aux études de gestion et de commerce axés sur l'acquisition des aptitudes fondamentales (langues et communication ; environnement économique et juridique de l'entreprise ; culture générale de l'entreprise ; raisonnement logique ; humanités). • Les semestres 5 et 6 sont des semestres de détermination et de choix de filières. • Les six premiers semestres constituent un tronc commun à l'ensemble des ENCG. • Les semestres 7, 8 et 9 sont des semestres de spécialisation. • Le dixième semestre étant consacré au stage et au projet de fin d'études. Un semestre correspond à quatre modules.
Composition d'une filière | FL 4 Une filière de formation comporte 40 modules.
Organisation d'une filière | FL 5 Une filière se compose de trois blocs de modules : 1. Le bloc de modules majeurs, composé d'enseignements généraux dans la spécialité de la filière ou spécifiques à cette spécialité. Ce bloc, stage compris, représente 70% à 80% du volume horaire global de la filière. 2. Le bloc de modules "outils et méthodologie" nécessaires à la formation (Langues appliquées, Communication spécifique, Instruments quantitatifs et Outils d'aide à la décision), représentent 15% à 20% du volume horaire global de la filière. 3. Le bloc de modules complémentaires, constitué de modules de spécialisation ou d'ouverture en relation avec le domaine de spécialisation. Ce bloc représente 5% à 10% du volume horaire global de la filière.
Cohérence | FL 6 Les objectifs et les contenus des modules composant une filière sont cohérents avec les objectifs de cette filière.