Nº 6414 – 7 safar 1437 (19-11-2015) BULLETIN OFFICIEL 4357
5. Service universel et réduction de la fracture numérique 5.1 PACTE Le Programme de généralisation de l’Accès aux moyens des Télécommunications (PACTE) vise le déploiement des services de la téléphonie et de l’Internet au niveau des 9 263 localités rurales qualifiées de zones blanches (zones dépourvues de moyens d’accès aux réseaux de télécommunications). Il a été adopté par le Comité de Gestion du Service Universel des Télécommunications (CGSUT). Depuis, le CGSUT a affecté la réalisation de ce programme aux opérateurs Itissalat Al- Maghrib, Médi Telecom, Cimecom et Spacecom. Au cours de la mise en œuvre, ces opérateurs ont rencontré des difficultés, liées notamment à l’acquisition des terrains devant héberger les pylônes et stations de base. Au 31 décembre 2014, et selon les rapports d’exécution des opérateurs concernés, l’état de couverture des localités PACTE est illustré par le schéma suivant :
Le CGSUT a ainsi décidé d’accorder aux opérateurs un délai supplémentaire pour l’achèvement des travaux.
5.2 Programme GENIE Le programme GENIE, composante essentielle de la stratégie nationale « Maroc numeric 2013 », avec son axe infrastructure, couvre près de 10.000 établissements scolaires répartis sur tout le Royaume (en milieu urbain ou suburbain) qui sont ou devront être équipés en environnement multimédia et connectés à Internet. 13000 écoles satellites, en milieux rural, devront être équipées en Valises Multimédia et connectées à l’internet. L’objectif est de réduire la fracture numérique territoriale.
D’autre part, le programme GENIE, avec ses trois autres axes, formation, ressources numériques et développement des usages, permet de doter en technologies de l’information et de communication 6 millions d’élèves (tous les cycles scolaires), 230.000 enseignants, plus de 10.000 directeurs d’établissement et 3000 inspecteurs. Le pourcentage de la population active utilisant le numérique devrait atteindre 40%, avec 6 millions de personnes utilisant l’internet et le multimédia, Les réalisations du programme en 2014 sont résumées ci-dessous «par axe» :
1.-Axe infrastructure • 87 % des établissements scolaires « urbains et ruraux » ont un environnement multimédia de base.
• 2838 établissements « urbains et ruraux » équipés en salle multimédia (SMM) et valise multimédia (VMM) et connectés à l’Internet avec filtrage.
• 6500 écoles primaires « urbaines et rurales » équipées en valises multimédia.
• 100 écoles primaires « urbaines et rurales » équipées en tableaux blancs interactifs.
2. Axe formation • 70 % (151 558) du corps pédagogique est formé.
• Création à Rabat du centre Marocco-Coréen de formation en TICE et de ses deux antennes à Dakhla et à Fès.
• Démarrage en juin 2013 du programme de formation certification au profit de l’ensemble du corps pédagogique et administratif (2013-2016).
• Création du 1er Massive Open Online Courses GENIE pour la formation en ligne des enseignants.
3. Axe Ressources numériques • 90 % des ressources numériques, conformes aux programmes scolaires, ont été acquises et distribuées • Mise en place du Laboratoire national de ressources numériques (LNRN) • Création du portail TICE (www.taalimtice.ma) qui comprend des ressources numériques indexées selon les programmes scolaires et par niveau.
• Projet TelmidTICE : élaboration d’un concept pour l’apprentissage électronique pour l’élève.
4. Développement des usages 200 ateliers de proximité ont été organisés pour sensibiliser le corps pédagogique sur l’importance des TIC dans l’éducation. Un Observatoire National des Usages des TICE (ONUTICE) A ÉTÉ ÉGALEMENT MIS EN LIGNE AU SEIN DU LNRN.
5.3 Autres programmes de généralisation des TIC Lors de ses précédentes réunions, le CGSUT a approuvé la mise en place et le financement, à partir du FSUT, de plusieurs projets visant la généralisation de l’utilisation des TIC (INJAZ, NAFID@, Déploiement de CAC, E-SUP, NET-U, …).
1. PROGRAMME INJAZ Ce programme permet aux étudiants du second cycle universitaire, inscrits dans les cycles éligibles, de bénéficier d’un abonnement annuel à Internet mobile et un ordinateur portable ou une tablette, moyennant une subvention dont le montant global (connexion Internet + station de travail) est plafonné à 3600 DH par bénéficiaire.
Ce programme a été lancé en 2009 et a permis de couvrir, jusqu’à fin 2014, près de 106.000 bénéficiaires dont près de 18.000 au titre de l’année universitaire 2013/2014, soit un taux de satisfaction de près de 84% parmi les étudiants éligibles.
32 Le CGSUT a ainsi décidé d’accorder aux opérateurs un délai supplémentaire pour l’achèvement des travaux.
5.2 Programme GENIE Le programme GENIE, composante essentielle de la stratégie nationale « Maroc numeric 2013 », avec son axe infrastructure, couvre près de 10.000 établissements scolaires répartis sur tout le Royaume (en milieu urbain ou suburbain) qui sont ou devront être équipés en environnement multimédia et connectés à Internet.
13000 écoles satellites, en milieux rural, devront être équipées en Valises Multimédia et connectées à l’internet. L’objectif est de réduire la fracture numérique territoriale.
D’autre part, le programme GENIE, avec ses trois autres axes, formation, ressources numériques et développement des usages, permet de doter en technologies de l’information et de communication 6 millions d’élèves (tous les cycles scolaires), 230.000 enseignants, plus de 10.000 directeurs d’établissement et 3000 inspecteurs. Le pourcentage de la population active utilisant le numérique devrait atteindre 40%, avec 6 millions de personnes utilisant l’internet et le multimédia, Les réalisations du programme en 2014 sont résumées ci-dessous «par axe» :
1.-Axe infrastructure 87 % des établissements scolaires « urbains et ruraux » ont un environnement multimédia de base.
2838 établissements « urbains et ruraux » équipés en salle multimédia (SMM) et valise multimédia (VMM) et connectés à l’Internet avec filtrage.
6500 écoles primaires « urbaines et rurales » équipées en valises multimédia.
100 écoles primaires « urbaines et rurales » équipées en tableaux blancs interactifs.
2. Axe formation