312 BULLETIN OFFICIEL N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019)
Partie II : Perspectives d’action
Les perspectives d’action du Conseil s’inscrivent dans la continuité et le prolongement des efforts déployés en vue de renforcer son rôle et ses missions, de consacrer son positionnement focal et son rôle stratégique dans le paysage de l’éducation nationale, de la formation et de la recherche scientifique, conformément aux prérogatives constitutionnelles qui lui sont conférées.
Dans ce contexte, le Conseil poursuivra durant l’année 2017 les objectifs suivants :
• Consolider son positionnement institutionnel et fonctionnel, en tant qu’institution indépendante de bonne gouvernance et dans le respect total des prérogatives de chacune des parties prenantes dans le système éducatif ;
• Initier des projets et des actions visant à approfondir et à enrichir la Vision stratégique de la réforme ;
• Consacrer la culture de l’évaluation et renforcer la batterie de ses instruments et de ses indicateurs, ainsi que sa grille référentielle et ses critères, selon une double approche : globale et thématique ;
• Renforcer l’action de communication et de coopération du Conseil et élargir son rayonnement au plan national et international.
En matière de définition des perspectives d’action au titre de l’année 2017, le Conseil se réfère au plan d’action biennal 2016-2017 tel qu’il a été approuvé par l’Assemblée générale, lors de la 8ème session du Conseil, tenue en date du 21 décembre 2015.
Les projets programmés pour 2017 sont déclinés comme suit :
I. Projets relatifs aux activités de l’Assemblée générale et des instances qui en dérivent
Commission de l’éducation-formation pour tous et de l’accessibilité
• Finalisation du travail sur le projet de l’enseignement préscolaire, notamment sous l’angle de la généralisation, de l’obligation, de la gouvernance et de la supervision, du modèle pédagogique, de la formation des éducatrices et des éducateurs et du financement ;
• Travaux préparatoires pour le projet portant sur le thème de la discrimination positive en faveur du monde rural ;
• Travaux préparatoires pour le projet d’appui aux apprenants et aux acteurs pédagogiques.
Commission de la gouvernance du système national de l’éducation et de la formation
Poursuite du travail sur les projets suivants :
• La bonne gouvernance et la gestion efficiente du système aux niveaux national, régional et local ;
• Le partenariat institutionnel et la mobilisation pour la promotion continue de l’école marocaine ;
• Le financement du système éducatif et des opérations inscrites dans le cadre de la réforme, notamment à travers la diversification des sources de financement et la garantie de leur efficience.