N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019) BULLETIN OFFICIEL 259
Au niveau de la Commission des métiers de l’éducation, de la formation et de la gestion :
• La promotion des métiers de l’éducation, de la formation, de la gestion et de la recherche, notamment le métier d’enseignement, de formation et de recherche, toutes catégories confondues, le métier de la gestion (l’administration éducative), le métier d’inspection, le métier de planification et d’orientation et les nouveaux métiers.
Au niveau de la Commission de la recherche scientifique et technique et de l’innovation :
• La réforme de l’enseignement supérieur, en ciblant les questions prioritaires, à savoir le renforcement des rôles, des missions, des devoirs et des droits des professeurs chercheurs, les écoles doctorales, la gouvernance de l’enseignement supérieur, les curricula et contenus de la formation et l’insertion professionnelle ;
• La promotion de la recherche scientifique et technique et de l’innovation, qui vise en premier lieu la gouvernance du système de la recherche scientifique et technique et de l’innovation, la production scientifique, la formation des doctorants et les régimes des écoles doctorales et le financement de la recherche scientifique.
Au niveau de la Commission des services sociaux et culturels et de l’ouverture des établissements de l’éducation sur leur environnement :
• L’école et la culture, en mettant l’accent sur le diagnostic de l’état de la culture à l’école marocaine; le renforcement de la fonction culturelle de l’école dans toutes ses dimensions, le rôle de la culture dans le développement de l’école et de la société ;
• La lutte contre l’analphabétisme et l’éducation non formelle, en particulier en termes de gouvernance, d’encadrement, d’ingénierie pédagogique et andragogique, de financement, de partenariat (mobilisation des acteurs), de suivi et d’évaluation et aussi le régime de certification et les perspectives réservées aux bénéficiaires: l’insertion, les programmes de post-alphabétisation.