N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019) BULLETIN OFFICIEL 265
- La gestion d’un système éducatif marqué par la multiplicité de ses composantes, la complexité des questions à traiter et la diversité des approches en place ;
- La recherche de solutions innovantes, notamment aux questions problématiques et transversales de l’école. Il s’agit, d’abord, d’inscrire les actions dans un cadre d’effort collectif, soutenues par l’expertise scientifique et par l’approche participative. Il faut ensuite s’armer de détermination, d’audace et d’efficience. Enfin, il est impératif d’œuvrer à l’appropriation collective des solutions pour en assurer une mise en œuvre optimale ;
- La participation à la recherche de la convergence et de la cohérence des politiques publiques liées aux domaines de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique. Cette recherche s’applique tant à la réalisation des chantiers de réforme de l’école marocaine qu’au renforcement des passerelles entre les différentes composantes du système ou encore la consolidation des interactions et complémentarités aux niveaux institutionnel et pédagogique ;
- La contribution à la mise en place des garanties nécessaires à une mise en œuvre optimale du projet de réforme éducative, en veillant au suivi de sa mise en œuvre et à l’évaluation régulière de ses résultats afin d’apporter les ajustements qui s’imposent ;
- La participation aux efforts visant à assurer la pérennité de la mobilisation de la société et l’adhésion de toutes les parties prenantes à la réforme, aux premiers rangs desquels les acteurs éducatifs et partenaires de l’école, en vue de réussir ce chantier décisif pour les générations futures comme pour le pays.
3. Un enjeu crucial: réaliser la réforme éducative escomptée
Le Conseil, déterminé à ne ménager aucun effort pour capitaliser et développer les acquis et pour relever les défis, considère que la réalisation de la réforme globale fixée par la Vision stratégique dans le délai imparti, représente un enjeu crucial au titre de la prochaine phase de son action.
En effet, cette vision annonce des perspectives prometteuses pour la réhabilitation et le renouvellement de l’école, de nature à répondre aux attentes et choix de l’Etat et de la société et partant à restaurer la confiance des citoyens en leur école.
Par conséquent, le Conseil œuvrera à approfondir la réflexion sur un certain nombre d’aspects de la vision stratégique, en particulier les questions prioritaires de la réforme éducative. A cette fin, il s’engage à exercer pleinement ses missions d’évaluation, de