230 BULLETIN OFFICIEL N° 7488 — 15 ramadan 1447 (5-3-2026)
NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES DU CYCLE DE LA LICENCE 1. NORMES RELATIVES AUX FILIERES (FL)
FL1 Définition de la filière
Une filière du cycle de la licence comporte un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des qualifications et des compétences.
Une filière peut comporter, au cours du sixième semestre, des options permettant à l’étudiant d'orienter son parcours de formation selon ses choix, ses préférences et ses centres d'intérêt.
La formation dans la filière est, principalement, assurée en présentiel avec la possibilité de recourir à l’enseignement à distance ou en alternance et ce, conformément aux textes législatifs et réglementaires en vigueur.
FL2 Intitulé de la filière
L’intitulé de la filière reflète les objectifs et le contenu de celle-ci. Il doit être défini dans sa langue principale d’enseignement et traduit en arabe, en français ou en anglais selon le cas.
L’intitulé de la filière doit, le cas échéant, comprendre les appellations des options de formation. Ces appellations doivent être, en même temps, différentes et en cohérence avec l’intitulé de la filière.
FL 3 Organisation de la filière
Une filière du cycle de la licence comporte quarante-deux (42) modules classés comme suit :
e modules disciplinaires : comprennent trente-quatre (34) modules :
e modules de langues : comprennent quatre (4) modules pour l’enseignement de langues étrangères ;
e modules transversaux : comprennent quatre (4) modules.
FL 4 Organisation des semestres de la filière
Une filière du cycle de la licence s’étale sur six semestres d’enseignement organisés comme suit :
e les quatre premiers semestres, constituent un tronc commun national du champ disciplinaire principal de la formation, et ce, dans le cas où la filière est organisée dans un tronc commun national. Chacun de ces quatre semestres comporte sept modules répartis comme suit :