862 BULLETIN OFFICIEL N° 6228 bis 6 rabii II 1435 (6 février 2014)
La solution adoptée à ce titre, pendant le 2ème semestre 2010, est la répartition de la promotion de la 1ère année en sections pour certaines matières et la généralisation de cette solution pour l’ensemble des cours ce qui a suscité un recours permanent aux vacataires. Ce recours n’a pas permis l’optimisation des TP pour les élèves ingénieurs.
De même, il a été constaté que la quasi-totalité des TP se fait par groupes de quatre ou cinq élèves ingénieurs alors que les mêmes manipulations se faisaient auparavant en binôme, pour permettre à chacun de profiter de manière optimale du matériel destiné aux TP.
10. Moyens dédiés à la formation L’Ecole dispose d’un important patrimoine immobilier et mobilier vétuste dont la plupart remonte aux années 1980. Ce qui est de nature à affecter le bon déroulement des activités pédagogiques et administratives.
En 2009-2010, l’Ecole a confié à deux bureaux d’études le diagnostic de son patrimoine pour évaluer les dégradations afin de pouvoir prendre, le cas échéant, les mesures adéquates pour les réparer. Le diagnostic mené a fait état de dégradations avancées des locaux nécessitant des travaux de réparation estimés à 11.877.740,40 DH pour les résidences (n°1 et 2) des élèves ingénieurs, et à 2.811.600,00 DH pour les autres bâtiments.
Toutefois, lors de la visite de la mission de la Cour des comptes aux différents départements, il a été constaté la persistance des défaillances objet des observations soulevées par l’expertise. Et aucun projet n’a été mis en œuvre pour la réhabilitation de ce patrimoine.
Sur un autre registre, il a été relevé l’existence de matériel vétuste et non fonctionnel au niveau des différents départements (photocopieurs, imprimantes, unités centrales, moniteurs et onduleurs, tables à secousses, armoires métalliques, bureaux et chaises) ce qui empêche l’utilisation des locaux.
La Cour des comptes recommande à l’ENIM ce qui suit:
- Accélérer le processus d’harmonisation de son cadre juridique avec la loi n°01-00 ;
- Rénover l’offre en matière de formation de base ;
- Procéder au regroupement des laboratoires par département et les doter d’équipements et matériel nécessaires;
- Mettre en place un programme de réhabilitation de son patrimoine dégradé.
B. Recherche scientifique En plus de la formation de base, l’ENIM a également pour vocation la conduite de la recherche scientifique. L’analyse de cette activité a permis de relever les insuffisances suivantes :
- L’Ecole ne dispose pas de stratégie en matière de recherche scientifique tenant compte des orientations de la stratégie nationale élaborée en 2006 pour le développement de la recherche scientifique à l’horizon 2025;
- L’Ecole dispose d’une direction de recherche scientifique certes, mais peu d’efforts sont déployés visant la motivation des enseignants pour mener des activités de recherche. Il est à noter qu’à peine 10 enseignants de l’Ecole sur un total de 66 sont engagés dans des actions de recherche scientifique ;
- L’absence d’un budget dédié à la recherche scientifique ;