919BULLETIN OFFICIELN° 6228 bis 6 rabii II 1435 (6 février 2014)
II. Réponse du Ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la formation des cadres et du Président de l’université Sidi Mohamed Ben Abdellah (Texte réduit) (…) 1. Missions de la Faculté Polydisciplinaire de Taza ¾ Durant la période 2003-2011, la Faculté n’a pas réalisé l’activité relative à la formation continue, bien qu’elle constitue l’une de ses missions (…) Dans la période 2003-2011, la Faculté souffre d’un important déficit en enseignants et fait appel à plus de 30 enseignants vacataires par semestre. Ce déficit augmente en raison de l’augmentation de l’effectif des étudiants et des besoins exprimés constamment par les différentes filières pour couvrir l’enseignement de l’ensemble des éléments de modules et des modules figurants dans les cahiers des charges pédagogiques des filières accréditées (…) Les besoins et les attentes des parties intéressées par la formation continue dans l’environnement géographique d’interaction de la Faculté sont faibles. La capacité d’accueil de la faculté tend vers la saturation dès 2007-2008.
De plus, il n’y a pas de Loi cadre régissant la Formation Continue. Par ailleurs, les étudiants s’opposent à ce type de formation payante prétextant la défense de la gratuité de l’enseignement.
Pour mener à bien des activités de formations continues, la FPT doit disposer d’une infrastructure adéquate, d’un nombre suffisant d’enseignants et être dotée d’équipements, de moyens financiers et de compétences techniques et administratives nouvelles Compte tenu de ce qui précède, il est difficile pour la Faculté, dans la période 2003-2011, d’organiser et piloter des formations continues.
Concernant la recherche scientifique Pour mutualiser les moyens disponibles, les Enseignants ont crée des Unités et des Laboratoires de recherches. Les activités de recherches sont entreprises dans 22 unités( de recherches) dont 19 sont organisées en 5 laboratoires. De même certains enseignants de la FPT ont intégré des unités de recherche organisées en laboratoires à Fès, au sein des Facultés relevant de l’USMBA. Les résultats de la recherche, bien que modestes, sont encourageants pour une jeune Faculté telle que la FPT ¾ Insuffisance du nombre des filières professionnalisantes Cette insuffisance s’explique en partie par le faible développement du tissu socioéconomique régional, ce qui ne lui permet pas d’être à la mesure d’élaborer avec la Faculté des filières professionnelles de Licence, répondant aux besoins du marché de l’emploi (défaut d’opportunités de stages sachant qu’un stage est l’équivalent de deux modules dans le cursus d’une formation professionnelle).
Il est utile de mentionner que quatre projets de nouvelles filières de Licences professionnelles ont été proposés par la Faculté (deux projets dans le domaine social, une filière de génie mécanique et