168 | BULLETIN OFFICIEL | N° 6322 – 9 rabii I 1436 (1er-1-2015)
CAHIER DES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES DE LA LICENCE EN SCIENCES ET TECHNIQUES - LST -
1. Normes relatives aux filières (FL)
Définition de la Filière | FL 1 Une filière en Sciences et Techniques est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences. Une filière de Licence en Sciences et Techniques (LST) peut comporter des options
Intitulé de la Filière | FL 2 L’intitulé de la filière reflète ses objectifs et son contenu.
Organisation semestrielle du cycle de la Licence en Sciences et Techniques | FL 3 Une filière de la Licence en Sciences et Techniques s’étale sur 3 années et comporte six semestres. Elle comporte un tronc commun de 4 semestres sanctionné par le (DEUST) et 2 semestres de spécialisation. La filière est organisée comme suit: - Un 1er et un 2ème semestre d’initiation et de détermination; - Un 3ème et un 4ème semestre d’approfondissement; - Un 5ème et un 6ème semestre de spécialisation adapté au caractère scientifique et technique de la Licence.
Organisation modulaire d’une filière du cycle de la Licence en Sciences et Techniques LST | FL 4 Une filière LST comporte 36 modules dont 24 modules sont réservés pour le Diplôme d’Etudes Universitaire en Sciences et Techniques (DEUST). Chaque semestre est constitué de 6 modules. Les quatre premiers semestres d’une filière du cycle de la Licence en Sciences et Techniques constituent un tronc commun national et sont composés de deux blocs de modules : 1. Le bloc des modules scientifiques de base représentant 21 modules. 2. Le bloc des modules outils composé essentiellement de modules de langues et de communication. Ce bloc est constitué de 3 modules. Les deux derniers semestres d’une filière de Licence en Sciences et Techniques sont constitués de modules d’enseignement technique et du PFE.
Cohérence | FL 5 Les objectifs et les contenus des modules composant une filière sont cohérents avec les objectifs de cette filière.