N° 6432 – 10 rabii II 1437 (21-1-2016) BULLETIN OFFICIEL 113
LES NORMES PEDAGOGIQUES NATIONALES DU CYCLE DES ECOLES NATIONALES DE COMMERCE ET DE GESTION
1. NORMES RELATIVES AUX FILIERES (FL)
Définition de la filière | FL 1 Une filière du diplôme des Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences.
Intitulé de la filière | FL 2 L’intitulé reflète les objectifs et le contenu de la filière. Il doit être mentionné en arabe et en français.
Organisation du cycle des études | FL 3 Les études en vue de l’obtention du diplôme des Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion durent 10 semestres et sont organisées comme suit :
- Les quatre premiers semestres correspondant à une préparation aux études de gestion et de commerce axés sur l’acquisition des aptitudes fondamentales (langues et communication ; environnement économique et juridique de l’entreprise ; culture générale de l’entreprise ; raisonnement logique ; humanités). - Les semestres 5 et 6 sont des semestres de détermination et de choix de filières. - Les six premiers semestres constituent un tronc commun à l’ensemble des ENCG. - Les semestres 7, 8 et 9 sont des semestres de spécialisation. - Le dixième semestre étant consacré au stage et au projet de fin d’études.
Un semestre correspond à quatre modules.
Composition d’une filière | FL 4 Une filière de formation comporte 40 modules.
Organisation d’une filière | FL 5 Une filière se compose de trois blocs de modules :
1. Le bloc de modules majeurs, composé d’enseignements généraux dans la spécialité de la filière ou spécifiques à cette spécialité. Ce bloc, stage compris, représente 70% à 80% du volume horaire global de la filière. 2. Le bloc de modules "outils et méthodologie" nécessaires à la formation (Langues appliquées, Communication spécifique, Instruments quantitatifs et Outils d’aide à la prise de décision), représentent 15% à 20% du volume horaire global de la filière. 3. Le bloc de modules complémentaires, constitué de modules de spécialisation ou d’ouverture en relation avec le domaine de spécialisation. Ce bloc représente 5% à 10% du volume horaire global de la filière.