N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019) BULLETIN OFFICIEL 309
suivre l’évolution des principaux indicateurs des performances du système dans le cadre de la mission de veille que remplit l’INE auprès du Conseil.
Dans le même ordre d’idées, le Conseil a veillé à développer ses capacités en infrastructures informatiques et en sécurité de ses systèmes informatiques (équipements, logiciels, etc…). Il a également développé un système numérique, distribué aux clés USB offline, pour l’administration des tests et des questionnaires relatifs au Programme National d’Évaluation des Acquis des élèves (PNEA-2016).
L’institution a également adopté le système SAS-VA en tant que plateforme transversale pour le traitement et la mise à disposition des données au profit de l’INE. Le dispositif a été généralisé au niveau de l’ensemble des usagers au sein de l’INE et une formation a été dispensée à l’ensemble des ressources du Conseil concernées par ces données. De même un environnement numérique de travail a été systématisé au sein des structures du Conseil regroupant l’ensemble des applications dédiées à la production, la gestion et le partage des données et des informations. Le dispositif est complété par des solutions d’archivage et de sécurité des données produites et mises en circulation.
Cet environnement numérique comprend notamment :
• Une messagerie ;
• Une application de prise en charge des processus de travail ;
• Une application d’archivage numérique des documents ;
• Un formulaire de gestion des demandes d’intervention informatique et technique ;
• Une application pour la gestion du système de réservation et d’utilisation des salles de réunion ;
• Une application pour les actualités internes.
IX. Coopération nationale et internationale
La coopération constitue un mécanisme essentiel dans le fonctionnement du Conseil. Elle permet le renforcement et la coordination des relations de partenariat et de coopération avec les départements gouvernementaux concernés par l’éducation-formation et la recherche scientifique, ainsi qu’avec les acteurs et les partenaires nationaux et internationaux, dans le cadre d’une approche intégrée et complémentaire pour l’appui aux chantiers de la réforme.
Elle constitue également un moyen d’appui à l’expertise et aux travaux internes du Conseil, un levier pour l’ouverture sur l’environnement national et international, notamment pour explorer les bonnes pratiques et les nouvelles approches en matière d’éducation, de formation et de recherche scientifique.
1. Sur le plan national
• Parachèvement du processus d’institutionnalisation de la coopération sectorielle entre le Conseil et les départements ministériels en charge de l’éducation-formation et de la recherche scientifique en matière de coordination des systèmes d’information, d’évaluation, de formation, de recherche, d’études et de partage de l’expertise ;
• Institutionnalisation de la coopération avec les institutions et les établissements nationaux et régionaux concernés par les