236 | BULLETIN OFFICIEL | N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019)
Outre leurs fonctions techniques, ces structures mettent à la disposition des instances du Conseil les études, le support scientifique, technique et documentaire, les expertises internes et externes, les bases de données, les ressources humaines et les moyens matériels nécessaires à l’accomplissement de leurs missions. Elles sont également chargées de la coordination et de l’archivage des travaux, de l’échange régulier des données, informations et documents, et du partage des résultats entre les instances du Conseil. Enfin, elles servent de relais en matière d’interaction et de coopération avec l’environnement du Conseil, notamment avec les départements ministériels chargés de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique, et toutes les autres parties prenantes, susceptibles d’enrichir le capital du Conseil en matière d’expériences internationales et de bonnes pratiques dans le domaine éducatif.
e. L’Instance Nationale d’Evaluation du système national de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (INE)
L’Instance Nationale d’Evaluation du système national de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique constitue l’une des instances du Conseil. Elle est chargée des évaluations globales, sectorielles et thématiques des politiques publiques dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la recherche scientifique, de la formation des cadres et de la formation professionnelle. A cet effet, elle s’appuie sur une approche scientifique afin de mesurer l’efficience pédagogique et financière desdites politiques à l’aune des objectifs assignés et des standards internationaux applicables dans ce domaine.
Les travaux d’évaluation que l’INE a réalisés, entre août 2013 et décembre 2015, se sont articulés autour des quatre axes suivants :
Les rapports d’évaluation institutionnelle, notamment :
• Le rapport analytique afférent à la mise en œuvre de la Charte Nationale d’Education et de Formation 2000-2013 : acquis, déficits et défis ;
• L’Atlas Graphique et Cartographique de la décennie de la Charte Nationale d’Education et de Formation 2000-2013.
La mise au point et l’expérimentation du dispositif d’évaluation, à travers :
• Le lexique des indicateurs du système de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique ;
• La grille des indicateurs du même système ;
• L’organisation des bases de données statistiques.