N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019) BULLETIN OFFICIEL 899
Concevoir un dispositif qui permet de définir les métiers et les compétences du futur à travers le renforcement des travaux relatifs aux formations, l'analyse des choix des jeunes à la recherche de travail, l'identification des besoins des entreprises et l'encouragement de l'adaptation de la formation aux besoins du marché du travail sur le long terme.
3.2.3. Le soutien social en faveur des étudiants de l'enseignement supérieur
Objectifs :
Évaluer l'impact des programmes de soutien social sur la poursuite et la réussite des études universitaires pour les étudiants ne disposant pas de conditions sociales favorables ;
Analyser le degré d'intégration des programmes de soutien social ;
Estimation du niveau de cohérence et de pertinence de la stratégie de ciblage mise en œuvre par ces programmes.
3.2.4. Évaluation de la gouvernance universitaire
Il s'agit d'une action conjointe entre l'INE et la Banque Mondiale sur la base du référentiel intitulé « Carte de positionnement de la gouvernance de l'université », élaboré par la Banque Mondiale, à travers son bureau régional pour la région MENA et le Centre d'intégration méditerranéenne.
3.3. Évaluation de l'enseignement supérieur : rendement externe, intégration des lauréats (finalisation de la méthodologie de travail)
Cette étude sera réalisée en collaboration avec les universités, les établissements d'enseignement supérieur, les centres de formation professionnelle, dans la perspective d'engager une enquête sur le terrain.
Objectif :
Élaboration d'indicateurs pour la mesure et l'évaluation du rendement externe de l'enseignement supérieur. Ceci devrait contribuer à la conception d'un dispositif destiné à l'intégration des lauréats des établissements d'enseignement supérieur. Ainsi, ces établissements seront en mesure de mettre en place un système de suivi et d'évaluation capable de mesurer les indicateurs d'intégration de leurs lauréats dans le marché du travail. L'ensemble de ces démarches devrait contribuer au renforcement de la culture de l'autoévaluation chez ces établissements.
3.4. Évaluation de la politique gouvernementale en matière de scolarisation des enfants en situation de handicap
Objectif :
Orienter les politiques et les stratégies en matière d'éducation inclusive des enfants en situation de handicap à travers l'analyse de l'évolution de la politique publique destinée à encourager l'intégration de ces enfants dans les divers cycles scolaires, ainsi que l'estimation de l'impact des dispositions et des mesures entreprises par les autorités publiques en la matière.
4. Les indicateurs d'évaluation
Le portail statistique
Considérant ses missions relatives à la production et à la diffusion de données statistiques portant sur l'évaluation du système d'éducation, de formation et de recherche scientifique,