872 BULLETIN OFFICIEL N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019)
• La prise en compte de la spécificité des travaux du Conseil qui se traduit par la continuité dans le temps et leur inscription dans une logique cumulative.
Ainsi, les réalisations contenues dans le présent rapport sont ventilées en trois catégories :
• Des projets dont la réalisation a été dûment achevée au courant l’année 2017 ;
• Des projets très avancés en 2017 et qui sont en cours de parachèvement actuellement ;
• Des projets pour lesquels ont été mis en place, durant 2017, les éléments de cadrage méthodologiques, scientifiques et documentaires mais dont la mise en œuvre et la réalisation demeurent au stade préliminaire.
L’économie générale du rapport est déclinée selon les articulations suivantes :
• Une introduction générale qui comprend les dispositions juridiques, les documents de référence, le contexte, les principes directeurs, la méthodologie et les objectifs ;
• Une première partie consacrée au bilan de l’année 2017 et qui est articulée selon les axes suivants :
- Les travaux entrant dans le cadre de la mission de proposition du Conseil ;
- Les travaux relevant de la mission d’évaluation dévolue au Conseil ;
- Les activités réalisées par les structures d’études, de recherche, de documentation, de communication, de coopération et de gestion.
• Une deuxième partie consacrée aux perspectives d’action au titre de l’année 2018. Elle comprend les projets suivants :
- Des travaux destinés à approfondir et à enrichir la Vision Stratégique ;
- Des travaux d’évaluation ;
- Des projets d’études, de recherche, de veille et d’innovation ;
- Des projets d’appui et de gestion.
• Une conclusion.
VI. Objectifs
Il s’agit notamment de quatre objectifs complémentaires qui consistent à :
1. Mettre en exergue les travaux réalisés par le Conseil et ses instances dans le cadre des évaluations thématiques d’un certain nombre d’aspects du système éducatif d’une part, et des projets d’enrichissement et d’approfondissement de la Vision Stratégique, d’autre part. Ce sont des problématiques à caractère stratégique et transversal, qui concernent essentiellement les questions de l’enseignement préscolaire, de l’éducation non formelle, de l’enseignement supérieur, de la formation professionnelle et des métiers de l’éducation et de la formation… ;
2. Présenter les projets d’évaluation et de proposition ainsi que ceux qui ont trait aux études, recherches, information et documentation, communication, coopération et gestion inscrits dans le cadre des perspectives de travail du Conseil au titre de l’année 2018 et jusqu’à la moitié de l’année 2019 ;