N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019) BULLETIN OFFICIEL 871
Il tient compte des résultats et des conclusions de l’évaluation interne menée par le Conseil pour apprécier les forces et faiblesses de son mode de fonctionnement, lesquels ont été validés lors de la 13ème session en janvier 2018. Ce fut l’occasion pour le Conseil de s’inscrire dans une nouvelle approche de fonctionnement, dont le crédo consiste à améliorer les performances et le rendement de l’institution, de ses instances et de ses diverses structures.
IV. Principes directeurs
Le présent rapport veille à traduire la cohérence entre, d’une part, le bilan et les perspectives d’action du Conseil, et de l’autre, les spécificités inhérentes à cette institution constitutionnelle. Sous cet angle, les actions réalisées ou inscrites dans le cadre des perspectives d’action du Conseil ont toutes comme dénominateur commun :
d’incarner le statut institutionnel du Conseil en tant qu’instance constitutionnelle dédiée à la bonne gouvernance, à la promotion du développement humain et durable, ainsi qu’à la démocratie participative ;
de constituer l’aboutissement de l’effort collectif, fruit de l’échange démocratique et de la réflexion plurielle, menés dans le cadre d’une approche participative. Une démarche adossée également à l’expertise interne et externe et à des études à caractère scientifique et comparatif. Les enseignements et les apports de la coopération que le Conseil entretient avec les acteurs et partenaires nationaux et internationaux, notamment les secteurs gouvernementaux, les établissements et les organisations parties prenantes ou concernées par les secteurs de l’éducation, de la formation et de la recherche, alimentent, par ailleurs, cette approche ;
de recouper les missions consultative, de proposition, d’évaluation et de prospective dévolues au Conseil. Des missions qu’il exerce dans une perspective stratégique, objective et indépendante, au meilleur service de l’éducation, de la formation, de la recherche scientifique ;
de fournir des opportunités de communication et de mobilisation autour de l’école marocaine, grâce aux échanges et à l’appropriation commune des projets de réforme éducative.
V. Méthodologie
La méthodologie qui a présidé à l’élaboration du présent rapport est adossée aux considérations et aux règles suivantes :
Le souci d’observer une logique institutionnelle homogène dans laquelle la convergence des objectifs transcende la pluralité des structures. Aussi, le présent rapport présente-il le bilan et les perspectives d’action du Conseil en s’inspirant des missions, des activités et du mode de fonctionnement de l’institution, selon une vision systémique qui intègre l’ensemble des travaux, des réalisations et des perspectives d’action de l’institution ;
La distinction entre les contenus qui restituent le bilan d’action du Conseil au titre de l’année 2017, d’une part, et de l’autre, les perspectives d’action pour l’année 2018;
L’adoption d’une approche interactive qui présente les réalisations et explore les perspectives d’avenir ;