Nº 6836 – 8 rabii II 1441 (5-12-2019) BULLETIN OFFICIEL 2373
Rapport annuel : bilan et perspectives de l’action du Conseil 201898 c. Les institutions en charge de l’évaluation des politiques publiques éducatives en France ;
d. Le rôle de l’évaluation dans les réformes et les politiques publiques éducatives ;
e. Les outils d’aide à l’évaluation des politiques publiques ;
f. Évaluation des politiques publiques (étude de cas) ;
g. Elaboration du référentiel de l’évaluation dans la perspective de la réalisation des évaluations des politiques publiques en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique.
• Système d’information et portail statistique a. Gestion et utilisation du système d’information ;
b. Amélioration du système d’information de l’INE ;
c. Développement du portail statistique dédié au secteur de l’éducation ;
d. Publication des indicateurs et des données statistiques et leur mis en ligne sur le site web de l’institution.
• La veille informatique : méthodologies et outils a. La veille informatique • Outils de gestion des ressources humaines a. Référentiel des métiers ;
b. Plan de formation continue pour les cadres de l’instance.
• Analyse des missions de l’INE a. Analyse du cadre institutionnel de l’instance et réalisation d’un benchmarking relatif au statut et aux missions de ce type d’instances dans l’organisation du secteur de l’éducation et de la formation au niveau de l’UE.
Résultats du programme 1. L’INE est parfaitement imprégnée des principes consacrés en matière d’évaluation des politiques publiques ;
2. Les compétences des cadres de l’INE du point de vue méthodologique et des outils d’évaluation sont conformes à l’état de l’art et leurs capacités sont en cours de renforcement ;
3. Des outils d’évaluation et de gestion nouveaux et performants ont été mis en place.
II. Les perspectives Concernant le renforcement des relations de coopération, le Conseil œuvrera pour :
1. La poursuite et le renforcement de la coopération entre le Conseil, d’une part, et de l’autre les départements en charge de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique, le HCP, les universités, dans le respect des prérogatives de chacune de ces parties, dans les domaines relatifs au partage d’informations, de documentation, d’études et d’expertise, essentiellement en relation avec les processus de mise en œuvre de la réforme éducative ;