1738 BULLETIN OFFICIEL Nº 6932 – 19 rabii I 1442 (5-11-2020)
80 Conseil Economique, Social et Environnemental peut avoir des impacts importants sur la santé des citoyens, notamment les personnes âgées, les nourrissons, les personnes atteintes de maladies chroniques ou de pathologies lourdes. Selon l’enquête du HCP, sur l’ensemble des ménages ayant un membre ou plus souffrant de maladies chroniques (30%), près de la moitié (48%) n’a pas accédé aux services de santé, 46% en milieu urbain et 53% en milieu rural. De même, 36% des ménages concernés par la vaccination de leur enfant ont dû y renoncer, 43% en milieu rural et 31% en milieu urbain. A ce titre, le ministère de la Santé avait lancé une campagne pour lutter contre la baisse du nombre de vaccinations et inciter les parents à ne pas renoncer à la vaccination de leurs enfants pendant la période de l’épidémie, surtout lorsqu’il s’agit d’une primo-vaccination.
Pour pallier ces effets, plusieurs plateformes et canaux de téléconsultation ont vu le jour pendant la période du confinement, malgré l’absence d’encadrement légal des téléconsultations. Ces dernières ont pris la forme de conseils téléphoniques payants ou publics des médecins du secteur privé. Néanmoins, si le recours à la télémédecine peut avoir des effets bénéfiques lorsqu’il s’agit de maladies bénignes, et empêcher ainsi l’automédication, la consultation en présentiel reste incontournable lorsqu’il s’agit de maladies plus lourdes nécessitant des équipements médicaux lourds.
Les effets de ces renoncements aux soins risquent d’être beaucoup plus lourds qu’en temps normal. En effet, l’offre de soins se caractérise par sa faiblesse et par l’accès inégalitaire des citoyens aux services de santé d’une région à l’autre et au sein d’une même région, ainsi qu’entre milieu urbain et rural. Les délais prolongés, en temps normal, pour l’accès des citoyens aux équipements médicaux lourds comme les scanners et les IRM risquent de se prolonger après la sortie de crise et conduire à une détérioration de l’état de santé de la population si les investissements nécessaires pour rattraper le retard en matière d’offre de soins ne sont pas entamés dans les mois à venir.
2.1.2.3. Education Parmi les premières décisions prises par les gouvernements dans le monde pour contenir la propagation du virus a été la fermeture des écoles. Au Maroc, comme dans plusieurs pays, l’enseignement à distance a été retenu pour permettre la continuité pédagogique dans l’ensemble des cycles scolaires et éviter ainsi l’arrêt prolongé des cours depuis mars et éventuellement une année blanche. Néanmoins, le système scolaire marocain connait plusieurs dysfonctionnements et n’est pas suffisamment outillé pour assurer une continuité des cours à distance. Certes, des efforts ont été déployés par le corps enseignant, même à travers des moyens rudimentaires, ainsi que par l’utilisation des chaines télévisées et radios pour dispenser les cours, en plus du portail prévu à cet effet. Néanmoins, il convient de s’interroger sur l’accès et l’apprentissage qui ont été permis par ces outils, et le degré d’assiduité des élèves et de leur discipline dans le suivi de cette opération.
Selon un premier bilan du ministère, le nombre de classes virtuelles créés dans la première quinzaine de jours s’élève à 400.000 pour les établissements de l’enseignement public, soit un taux de couverture d’environ 52% sur l’ensemble des classes, et 30.000 classes pour les établissements de l’enseignement privé (15%). En plus, 56 leçons télévisées sont dispensées par jour à travers les trois chaines publiques qui ont participé à l’opération.