Nº 7254 bis – 23 joumada I 1445 (7-12-2023) BULLETIN OFFICIEL 2771
129 Rapport Annuel 2022 • utilisant le crédit-temps formation continue (conformément aux dispositions de la loi 60 - 17 relative à l’organisation de la formation continue au profit des salariés du secteur privé) pour mettre en œuvre le transfert de compétences et en orientant une partie de la taxe de formation professionnelle pour financer des programmes visant à assurer le transfert de compétences au sein de l’entreprise ;
• recourant aux employés expérimentés, retraités et aux réseaux de compétences pour encadrer les formations continues et améliorer le niveau des formateurs.
- Adopter des mesures incitatives en faveur du transfert de compétences dans les secteurs public et privé :
• prendre en considération les efforts déployés en matière de transfert de compétences dans le processus de l’évaluation de la performance et l’évolution salariale ;
• permettre une mobilité intra et intersectorielle des travailleurs relevant du public et du privé, dans le sens d’assurer le transfert de compétences, d’expertises et de savoir-faire, tout en garantissant la continuité des acquis sociaux. Ceci passe principalement par la mise en place d’un cadre légal adapté.
Cet avis, élaboré sur la base d’une approche participative avec l’ensemble des parties prenantes, est le résultat d’un large débat entre les différentes catégories du Conseil ainsi que des auditions organisées avec les acteurs concernés. Il s’est enrichi également des résultats de la consultation lancée à ce sujet sur la plateforme digitale de participation citoyenne «Ouchariko ».
Principaux résultats du sondage lancé à travers la plateforme de participation citoyenne du CESE sur le transfert de compétences en milieu professionnel Le nombre de personnes qui ont interagi avec le sujet est de 16 937 dont 610 participants au sondage. Les principaux résultats de la consultation font ressortir que :
- 47% des participants(es) n’ont pas bénéficié du transfert des compétences tandis que 38% ont bénéficié de manière insuffisante, alors que seuls 14% des répondants considèrent qu’ils en ont bénéficié.
- Selon les participants, quatre mesures prioritaires sont à même d’améliorer le transfert de compétences, à savoir:
• l’apprentissage graduel par l’expérience (77%);
• Mettre en place des observatoires pour recenser les compétences existantes et identifier les savoir-faire et les métiers en pénuries (55%);
• Mettre en œuvre un programme national de sauvegarde des métiers en péril notamment ceux de l’artisanat (54%) ;
• Accélérer le transfert de compétences et de savoir-faire depuis les services centraux vers les régions (43%).