2040 BULLETIN OFFICIEL Nº 7318 – 12 moharrem 1446 (18-7-2024)
2. Une multitude de causes qui reflètent la composition diversifiée des jeunes NEET et les différences de leur parcours de vie En se référant aux analyses disponibles dans les quelques études et rapports consacrés aux NEET au Maroc, il est permis de conclure que les jeunes se retrouvent généralement dans la catégorie des NEET à l’occasion de trois types de ruptures majeures dont chacune survient suite à un certain nombre de causes ou de facteurs déclencheurs39:
Figure 4. Les principales ruptures lors du parcours de vie des jeunes Source : schéma réalisé par les auteurs - la première rupture concerne surtout les plus jeunes individus parmi ceux appartenant à la catégorie des NEET et intervient lors de la phase de scolarisation. Il s’agit du décrochage scolaire des enfants, en particulier lors de l’étape du collège. Les 331 000 cas de décrochage scolaire enregistrés sur la période 2020-202140, sont une parfaite illustration. Les causes de ce décrochage précoce sont diverses et varient en fonction du genre, du milieu et du niveau de vie du ménage41. A ce titre, il y a lieu de citer la distance parcourue pour atteindre l’établissement scolaire, en particulier pour les filles dans le milieu rural. A cela faut-il ajouter le découragement des élèves qui connaissent des redoublements répétitifs ou encore suite à la violence et aux harcèlements subis dans l’enceinte ou aux abords des établissements scolaires.
En outre, le manque de moyens pour bénéficier des cours de soutien scolaire, dont le recours est devenu presque systématique afin de pallier les défaillances d’apprentissage du système éducatif, expose les jeunes issus de milieux défavorisés à l’échec et l’abandon scolaire, contrairement aux enfants des classes moyennes et des milieux aisés qui arrivent à accéder à ce type de prestations. De même, la nécessité de sortir de l’école à un âge précoce pour aider sa 39 Annexe 5 : répartition des causes par sous-catégorie de NEET.
40 Déclaration du ministre de l’Education nationale, du préscolaire et des sports le lundi 27 juin 2022, lors de la séance de questions orales à la Chambre des représentants.
41 Les causes citées dans cette analyse sont déduites suite aux auditions organisées avec un certain nombre d’institutions impliquées dans cette question, telles que l’ONDH et UNICEF, ainsi que sur la base des résultats de certains chercheurs dans le domaine.