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BULLETIN OFFICIEL
Nº 7460 bis – 6 joumada II 1447 (27-11-2025)
formations scientifiques de l’enseignement supérieur, contre 32,8 % dans l’Union européenne et 35 % à l’échelle mondiale145. Cette dynamique se confirme également dans les formations d’ingénierie, où elles constituent 42,2 % des effectifs, un niveau bien au-dessus de la moyenne mondiale, estimée à 28 %146. Ce profil de féminisation s’accompagne d’une perception sociale largement positive : la majorité des étudiants ne considère pas les domaines scientifiques et techniques comme réservés aux hommes. Ce consensus culturel marque une avancée importante, qui peut soutenir l’autonomisation économique des jeunes femmes147. Cependant, cette dynamique reste conditionnée à la levée des obstacles à l’insertion professionnelle dans les domaines académique et scientifique, en particulier en ce qui concerne le recrutement, la reconnaissance des compétences et l’accès aux postes de responsabilité dans ces secteurs. En matière de santé, les indicateurs confirment également des progrès soutenus, notamment pour les femmes. En 2024, l’espérance de vie à la naissance atteint 77,2 ans en moyenne, avec 79,0 ans pour les femmes contre 75,5 ans pour les hommes, soit un écart de 3,5 ans en faveur des femmes148. D’autres disparités, tout aussi importantes, persistent cependant, notamment dans le domaine de l’activité économique, de l’accès aux postes de responsabilité et de la participation à la vie publique. Ces écarts représentent des obstacles majeurs à l’atteinte d’une égalité effective entre les sexes et limitent la pleine contribution des femmes au développement du pays.
1.2.6. Situation des catégories vulnérables § Protection de l’enfance : des défis à relever Malgré les avancées réalisées en matière de consolidation du cadre juridique et institutionnel relatif aux droits de l’enfant, certaines situations de vulnérabilité continuent d’affecter une partie importante de cette population. Les efforts engagés se heurtent encore à plusieurs défis structurels, liés notamment aux facteurs de vulnérabilité socio-économique qui fragilisent l’environnement familial, aux inégalités d’accès aux services selon les territoires, ainsi qu’à la persistance de pratiques sociales qui, dans certains cas, vont à l’encontre de l’intérêt supérieur de l’enfant. Ces réalités limitent la pleine mise en œuvre des engagements nationaux et internationaux en matière de protection de l’enfance. En matière de travail des enfants, les dernières données disponibles indiquent qu’en 2023, environ 110 000 enfants âgés de 7 à 17 ans étaient engagés dans une activité économique, soit 1,4 % de cette tranche d’âge149. Bien que cette proportion soit en diminution par rapport aux 145 - UNESECO, « Girls’ and women’s education in science, technology, engineering and mathematics (STEM)”, 28 November 2024, https://www.unesco. org/en/gender-equality/education/stem 146 - UNESCO, « Pour être intelligente, la révolution numérique devra être inclusive », extrait tiré du Rapport de l’UNESCO sur la science, 2021, p. 13. 147 - Selon une étude conduite auprès d’un échantillon d’étudiants issus de quatre établissements représentatifs au Maroc, 83 % considèrent que les filières STEM ne sont pas perçues comme typiquement masculines, et seuls 6,7 % estiment qu’il existe un comportement discriminatoire lié au genre de la part du corps professoral. (Source : Benmassoud, J. et Bouchara, A. Women in STEM Education and Employment : Insights from University Students in Morocco. Journal of Ultimate Research and Trends in Education (UTAMAX), 2023, vol. 4, no 2, p. 5. ). 148 - Haut-Commissariat au Plan (HCP), Les indicateurs sociaux du Maroc – Édition 2025, p. 39. 149 - HCP, Note d’information à l’occasion de la Journée mondiale contre le travail des enfants, 12 juin 2024, p. 1.
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