884 BULLETIN OFFICIEL N° 6228 bis 6 rabii II 1435 (6 février 2014)
sectorielles. Par ailleurs, nombre de stages et visites de terrain et de travaux de mémoire ont été réalisés en partenariat avec des établissements publics. Ce volet donc n’a été nullement négligé;
• S’agissant des nouvelles technologies d’information et de communication dans ce module, ne sont comptabilisés que les enseignements concernant les systèmes d’information tandis que la formation à l’outil informatique s’étend à tous les travaux pratiques, au-delà de ce qui a été comptabilisé dans le module «NTIC».
• Les questions internationales méritent sûrement, comme le souligne la commission, une plus grande attention. Pour diverses raisons liées en particulier aux désistements de quelques enseignants, un séminaire sur la négociation internationale (animé par un expert de la FAO) et un séminaire sur les conventions internationales des droits de l’Homme n’ont pas pu se tenir avec les volumes requis comme les années antérieures. (...).
¾ Non optimisation des fonctions assurées par le centre informatique L’ISA exprime ici son plein accord avec la commission.
¾ Non disponibilité des infrastructures et salles d’enseignement Malgré le bilan positif relevé, la commission a constaté à juste titre des insuffisances des infrastructures et des salles d’enseignement (….). Cette insuffisance a entraîné un coût supplémentaire en déplaçant certaines formations vers des écoles et instituts loin du site de l’ISA.
L’ISA a continué à travailler cependant, à ce jour, uniquement avec deux salles de cours et une salle d’informatique et un nombre restreint de bureaux au sein de l’ENA.
4. Formation diplômante à l’ISA ¾ Difficulté d’assurer une stature particulière à l’institut (…..). L’observation en question semble se prêter à ces deux lectures.
- D’une part, les énormes ambitions que lui a assignées son fondateur Feu Sa majesté le Roi HASSAN II, n’ont pas toutes été concrétisées, effectivement par manque de moyens (et non de volonté de ses responsables).
- D’autre part, et malgré les difficultés (liées à toute innovation) l’ISA a pu imposer une autre conception novatrice en matière de formation des cadres supérieurs, et apporter sa contribution éminente à doter la haute fonction publique en cadres de très haut niveau, grâce à un système de formation directement axé sur l’opérationnel.
L’Institut ne saurait être comparé aux autres grandes écoles car, cela est notoire, il est de création récente. Et pourtant à travers son bilan très positif, ses programmes de formation ciblés et centrés sur une pédagogie active et participative, et du niveau atteint par ses lauréats, il a atteint les objectifs qui lui ont été assignés.
L’Institut s’est forgé une place plus qu’appréciable et reconnue à l’échelon national et international, pour la qualité de ses programmes de formation. Les nombreux témoignages (voir HAKAMA) des professeurs, experts et responsables de l’administration, aussi bien marocains qu’étrangers ne sont pas fortuits. Aujourd’hui l’Institut peut s’enorgueillir à juste titre de la qualité de la formation de ses lauréats qui réussissent haut la main les appels à candidature pour les postes de responsabilités et l’accès aux différents corps d’Etat notamment la Cour des Comptes, (plus d’une dizaine de lauréats).