566 BULLETIN OFFICIEL N° 6652 – 12 joumada II 1439 (1er-3-2018)
• 99,1% des localités sont couvertes ;
• 0,5% des localités présentent des difficultés liées à l’acquisition des terrains pour y installer les équipements nécessaires ;
• 0,3% des localités sont irréalisables ou inaccessibles et/ou abandonnées.
L’état d’avancement du PACTE a été effectué par l’ANRT, selon la démarche suivante :
– toutes les localités recensées par le programme PACTE ont fait l’objet de visites de contrôle ;
– les tests ont porté sur l’existence des services de la voix et ceux de la Data ;
– une solution de géolocalisation a été mise en place au niveau de l’ANRT en vue de visualiser en temps réel, le déplacement des équipes de contrôle sur le terrain.
A l’issue de cette mission, qui a duré plus de 6 mois, l’ANRT a pu constater que la quasi-totalité des engagements pris par les opérateurs concernés ont été tenus. Certaines non-conformités font l’objet de régularisations avec les opérateurs concernés.
5.2. – Programme INJAZ
Le programme INJAZ s’adresse aux étudiants des établissements d’enseignement supérieur éligibles. Il leur permet de bénéficier d’un abonnement annuel à l’Internet mobile et d’un ordinateur portable/tablette. Cette offre est partiellement subventionnée par le Fonds du Service Universel des Télécommunications, en accordant une subvention plafonnée à 3600 DH par bénéficiaire selon des règles arrêtées par le CGSUT. Le bénéficiaire contribue au minimum, à hauteur de 15%.
L’édition du programme INJAZ relative à l’année universitaire 2015/2016, a été lancée le 10 juin 2016 et a pris fin le 27 juillet 2016, ciblant 54.000 étudiants. Au terme de cette édition, 32600 étudiants éligibles ont bénéficié des offres INJAZ.
5.3. – Plan national pour le développement du haut et très haut débit
Le plan national pour le développement du haut et très haut débit (PNHD) a été adopté en 2012 par le Conseil d’Administration de l’ANRT. Le but étant de permettre au Maroc de disposer d’infrastructures de télécommunications de dernière génération et de généraliser l’accès à l’Internet à l’ensemble de la population sur un horizon de dix ans. Lors de sa session du 18 mars 2015, le CGSUT a adopté une nouvelle démarche pour la mise en œuvre du PNHD. Elle consiste à doter l’ensemble des localités, d’un service téléphonique de qualité et d’un service Internet d’un débit minimum de 2 MB/s. A cet effet, et tenant compte des réalisations accomplies dans le cadre des projets de service universel, l’ANRT a mené, en collaboration avec les départements concernés, un recensement des localités non couvertes.
A l’issue de cette opération, l’ANRT a lancé deux consultations auprès des opérateurs utilisant les technologies terrestres : Itissalat Al-Maghrib, Médi Telecom et Wana Corporate. La 1ère a pour but d’assurer la couverture des localités non couvertes par les réseaux mobiles haut débit (2G, 3G et 4G) et la mise à niveau de la couverture dans les localités couvertes pour les doter des technologies 4G ou 3G/4G. La 2ème consultation a pour objet de développer le réseau dorsal en fibre optique et/ou la mise à niveau des liens de transmission FH existants. Ceci afin d’assurer un maillage du territoire national en liens de transmission permettant la fourniture des services du haut et du très haut débit.
6. – Formation et recherche
6.1. – INPT
L’Institut national des postes et télécommunications (INPT) est une école d’ingénieur. Depuis sa création en 1961, il ne cesse de renforcer son positionnement en tant qu’acteur de référence dans la formation de cadres supérieurs en Télécoms et Technologies de l’Information, dans les domaines de la recherche scientifique et de la formation continue.
Cycle d’ingénieur, une approche de formation par compétences
Pour l’année universitaire 2015-2016, l’INPT a assuré la formation de 192 ingénieurs d’Etat diplômés, tous niveaux confondus, dont 54 élèves étaient en mobilité, avec double diplomation. Le cycle d’ingénieurs (3 ans) compte en 2016, 693 élèves inscrits.
Soucieux de mieux répondre aux attentes des élèves et du marché de travail, l’INPT a revu son programme de formation pour le rendre plus efficace. Il a opté pour une approche pédagogique par compétence, réfléchie autour des principes de l’opérabilité et de la créativité. Cette approche consiste à anticiper les besoins du monde professionnel, à travers des méthodes pédagogiques innovantes permettant de faire émerger les compétences les plus sollicitées sur le marché de l’emploi et pour l’entrepreneuriat. Le choix de cette pédagogie adaptée a permis à l’INPT d’intégrer une certaine transversalité dans un enseignement historiquement disciplinaire. L’objectif est de former l’ingénieur de demain, opérationnel et capable de s’adapter au mieux à son environnement professionnel et de lui apporter de la valeur ajoutée.
Partenariat international
L’INPT favorise la culture de l’échange, du dialogue et du partenariat international. Cela permet d’enrichir l’expertise et les compétences réciproques dans un esprit de complémentarité. L’INPT confirme, dans ce cadre, son engagement pour la coopération Sud-Sud, particulièrement avec des partenaires économiques et académiques de l’Afrique subsaharienne. Pour 2016, l’Institut a poursuivi sa stratégie d’ouverture à l’international à travers différentes actions : la formation des cadres africains relevant des établissements publics au cycle d’ingénieurs portant ainsi le nombre total de cadres en formation à 11, la participation au projet de la commission européenne Erasmus mobilité +, pour la mobilité des étudiants, des enseignants et du personnel administratif. la signature d’un accord de coopération avec l’université de Sherbrooke – Canada. la promotion et le développement de la formation dans les télécommunications à l’échelle internationale, en tant que Centre d’Excellence de l’UIT.
6.2. – Recherche et Développement
L’INPT place l’innovation au cœur de son action. A cet effet, il dispose d’une structure dédiée à la recherche et développement adossée au laboratoire de recherche en systèmes de télécommunication, réseaux et services (STRS).