N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019) BULLETIN OFFICIEL 277
Les commissions permanentes ont totalisé 120 réunions durant la période allant de janvier à décembre 2016.
La Commission permanente de l’éducation - formation pour tous et de l’accessibilité
Cette commission a pour mission principale d’étudier les questions relatives à la garantie du droit à l’éducation pour tous, à l’accès de toutes les citoyennes et de tous les citoyens à des opportunités équitables pour jouir du droit à l’éducation et à la formation, à l’enseignement à distance, à l’éducation tout au long de la vie, aux programmes de lutte contre l’analphabétisme et de l’éducation non formelle.
Durant la période considérée, cette commission a tenu un total de 16 réunions cumulant quelque 48 heures de travail. Elle est actuellement en train de finaliser la préparation du projet relatif à l’éducation préscolaire. De même, son agenda prévoit de s’atteler au thème de : « la discrimination positive en faveur de l’éducation en milieu rural ».
La Commission permanente pour la gouvernance du système national de l’éducation et de la formation
Cette commission s’intéresse aux questions stratégiques relatives à la gouvernance du système éducatif national, notamment sa structuration aux niveaux régional et local, sa gestion déconcentrée et décentralisée, les systèmes d’information, le pilotage, le financement et le partenariat.
Durant la période concernée, cette commission a tenu un total de 27 réunions, équivalant à 81 heures de travail.
Elle poursuit les travaux préparatoires au projet de rapport sur la gouvernance du système éducatif dans toutes ses dimensions. Pour cette réalisation, la commission se fonde sur les conclusions des auditions des responsables et spécialistes concernés, ainsi que sur des études comparées et des travaux d’expertise visant à élaborer une vision intégrée et cohérente pour une bonne gouvernance du système éducatif. Au cœur de cette bonne gouvernance devront être consacrées les valeurs de la décentralisation et de la déconcentration, le principe de la corrélation entre la responsabilité et la reddition des comptes, ainsi que la consolidation d’un système éducatif performant au regard d’indicateurs probants de qualité institutionnelle.
La Commission permanente des curricula, programmes, formations et outils pédagogiques
Cette commission est spécialisée notamment dans les fondements, les objectifs et les fonctions du système éducatif. Elle se préoccupe de la révision des curricula, des programmes, des formations, de l’enseignement des langues et des langues d’enseignement, de la formation et des modèles et approches pédagogiques, ainsi que des supports pédagogiques, de l’orientation scolaire, professionnelle et universitaire. Les examens et systèmes d’évaluation scolaire entrent également dans le champ de ses prérogatives.
Cette commission a tenu, durant l’année 2016, 20 réunions totalisant quelque 60 heures de travail.