286 BULLETIN OFFICIEL N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019)
• Evalue les avantages que retire la collectivité nationale du système d’éducation, de formation, de recherche scientifique et de formation des cadres, eu égard à l’effort financier qu’elle consent audit système et au regard des exigences d’efficacité et d’efficience de la dépense en matière d’éducation, de formation et de recherche scientifique ;
• Apprécie le développement des performances internes et externes du système d’éducation, de formation, de recherche scientifique et de formation des cadres et l’amélioration de la qualité des services fournis aux élèves et aux étudiants ;
• Développe tous les instruments d’évaluation qui concourent au bon exercice de ses fonctions et soutient la recherche scientifique dans ce domaine.
La mission d’évaluation assumée par l’Instance Nationale de l’Évaluation (INE) auprès du Conseil revêt une importance stratégique particulière en matière de suivi du développement du système d’éducation, de formation et de la recherche scientifique. Ainsi, l’INE a poursuivi cette mission durant l’année 2016 afin de renforcer l’arsenal du Conseil en termes de travaux d’évaluation et de redoubler d’efforts pour perfectionner les critères et les méthodes de mesure et d’évaluation adaptés aux spécificités de l’environnement éducatif national.
Les travaux d’évaluation réalisés en accompagnement de la mise en œuvre de la Vision stratégique de la réforme comprennent notamment :
• Le Programme National d’Évaluation des Acquis (PNEA) 2016 ;
• L’Atlas territorial des disparités en matière d’éducation ;
• L’Évaluation de l’impact de l’enseignement de la langue arabe sur l’appropriation de la langue et de la culture par les marocains résidant à l’étranger.
Cependant, eu égard au fait qu’une action d’évaluation s’étend généralement sur une période dépassant une année, l’INE a engagé d’importants travaux d’évaluation en 2016 dont certains seront soumis à l’Assemblée générale courant 2017.
1. Programme National d’Évaluation des Acquis des élèves en 2016
Le Programme National d’Évaluation des Acquis (PNEA) est considéré comme une évaluation-bilan standard et un mécanisme d’évaluation des acquis des apprenants et partant, du rendement des établissements scolaires. Il constitue également un instrument de mesure et d’évaluation régulière dans le cadre du processus de mise en œuvre de la Vision stratégique 2015-2030. Ce programme sera reconduit tous les quatre ans afin de mesurer les progrès réalisés en matière de rendement de l’école marocaine et l’avancement de l’effort de réforme sous l’angle des acquis des élèves.
Les acquis des élèves constituent l’un des principaux critères d’évaluation des apprentissages. En effet, il est impossible de mesurer concrètement l’impact des réformes sur le rendement de l’école si ces réformes ne se répercutent pas positivement sur les acquis des apprenants. Le PNEA, dans sa version actuelle (2016), réalisé un an après l’adoption de la Vision stratégique, fournit