N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019) BULLETIN OFFICIEL 289
Niveau et matières concernés par le PNEA :
Le programme a consacré son évaluation des acquis aux élèves des troncs communs (première année de l’enseignement qualifiant) du cycle secondaire qualifiant : tronc commun de la branche lettres et sciences humaines, tronc commun de la branche sciences, tronc commun de la branche technique et tronc commun de l’enseignement originel.
Le niveau du tronc commun retenu correspond au niveau dans lequel les élèves sont âgés de 15 à 17 ans. Une tranche d’âge lors de laquelle les apprenants se construisent leur être psychologique, cognitif, social et scolaire. C’est également durant cette période que la mesure des acquis scolaires permet d’identifier les aptitudes des élèves et leurs chances de poursuivre leur scolarité, voire d’anticiper leurs chances de poursuivre leurs études à des niveaux avancés. Cette tranche scolaire se prête d’autant mieux à l’évaluation qu’elle ne coïncide avec aucun examen, ni au niveau régional ni national.
Outre cette considération, le niveau du tronc commun connaît des taux substantiels de déperdition scolaire (le taux de doublement atteint 11% au primaire et 17% au secondaire, celui de l’abandon est respectivement de 3% pour le primaire, 12% au collège et 14% au lycée, pour la saison scolaire 2014-2015). L’évaluation à ce stade permet en quelque sorte de mesurer les compétences des effectifs des élèves qui sont parvenus à surmonter ce gap de déperdition.
Quant aux matières concernées par l’évaluation, ce sont :
• L’histoire et les sciences sociales ; • Les mathématiques ; • Les sciences de la vie et de la terre (SVT); • La physique-chimie.
Pour l’évaluation des acquis, les élèves ont subi des tests appropriés. De même, les directeurs, les enseignants et les apprenants ont été sondés pour apprécier la nature de l’environnement scolaire, les pratiques pédagogiques, ainsi que les difficultés d’ordre scolaire et social.
34109 élèves de l’enseignement public et privé ont effectué les tests d’évaluation. Alors que 4606 enseignants ont rempli le formulaire de l’enquête qui les concerne, ainsi que 543 directeurs d’établissement, pour ce qui est de la partie de l’évaluation qui leur est spécifique.
Résultats du PNEA : faiblesse générale des acquis
➤ Tronc commun « Lettres et sciences humaines »
• Dominante : faiblesse générale des acquis des élèves ; • La majorité des élèves du tronc commun « Lettres et sciences humaines » dans l’enseignement public ne maîtrisent pas les compétences linguistiques (en arabe et en français) qui sont prescrites dans le programme officiel, même à des niveaux minimum ; • Le niveau le plus bas enregistré est celui de la maîtrise de la langue française, au niveau national, lequel n’atteint même pas le quart des objectifs fixés ;