240 BULLETIN OFFICIEL N° 6754 – 15 joumada II 1440 (21-2-2019)
• Le défi de la diversification des sources de financement de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique ;
• Le défi de changement du paradigme éducatif en vue de mettre à niveau l’école marocaine au profit des générations futures. Cela passe impérativement par le recentrage des efforts autour de la classe, noyau dur de la réforme, la résolution de la problématique des langues, l’assimilation des changements du métier d’enseignant, la mise à niveau de l’université, confrontée à la compétition internationale, l’amélioration de la qualité de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique ainsi que par des dispositions à même de répondre aux exigences de la professionnalisation et de l’employabilité, de contribuer à la résorption de la fracture numérique et à un meilleur ancrage à la société du savoir.
Acquis à renforcer • Généralisation de l’éducation • Autonomie des académies et des universités • Appui social • Dynamisation et diversification de l’offre universitaire • Consolidation du rôle de la formation professionnelle dans le système éducatif • Consolidation de la démarche opérationnelle de planification
Obstacles • Gouvernance de la réforme et sa gestion • Manque d’adhésion de la communauté nationale et locale à la chose éducative • Manque de participation des acteurs à la réforme • Manque de mécanismes d’accompagnement et d’évaluation
La mise en œuvre de la charte nationale d’éducation et de formation 2000-2013:
Défis de l’avenir • Pression démographique • Financement de l’éducation, Formation et de la recherche scientifique • la classe en tant que noyau de la réforme • Problématique linguistique • Mutations du métier d’enseignant • Compétitivité de l’université • Professionnalisation et employabilité • Résorption de la fracture numérique • Arrimage à la société du savoir • Qualité